湖北
極目新聞記者 王媛
通訊員 李煒煒
5月28日，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)奧林小學(xué)弘雅校區(qū)讀書節(jié)成果展上，孩子們擺攤換書、掰手腕贏獎品，將一整年的閱讀積淀變成了一場熱氣騰騰的書市。
極目新聞記者在成果展上看到，各班支起了自己的攤位。手抄報、用繪畫與文字手搓而成的小書、名著人物、自創(chuàng)兒歌集……年級主題展區(qū)，一年級的學(xué)生甚至將課本里的童謠延伸到植物和動物身上，自己編童謠、做植物作品，童趣盎然。
據(jù)介紹，這場讀書節(jié)并非一日熱鬧，而是貫穿了整整一學(xué)年。奧林小學(xué)教學(xué)主任石銀龍說，學(xué)校以每學(xué)期“快樂讀書吧”推薦書目為主線，學(xué)生假期在家閱讀，開學(xué)后班級召開讀書會，每月集中精讀一本書。課堂上有整本書閱讀指導(dǎo)課，月末還需展示閱讀成果。每個班每周至少上一節(jié)圖書館閱讀課，館內(nèi)專門設(shè)置了閱讀亭。
除了讀，還有聽。學(xué)校以年級為單位開展“奧林之聲”有聲讀物錄制，各班選出小播音員，每個年級錄制30期，每周中午集中播放，成為孩子們最期待的午間節(jié)目。線上同樣精彩——學(xué)校通過教學(xué)平臺推送閱讀微課，學(xué)生回家后也能隨時學(xué)習(xí)。此外，還有一場閱讀知識比拼賽：先線上海選，再線下現(xiàn)場比拼——必答題考查文學(xué)常識，搶答題考驗思辨能力，線索題圍繞書籍設(shè)置懸念猜書名，最后還要上臺介紹自己讀過的好書。
“此外，我們六年級的學(xué)生都收到一本贈書《做自己的光》，畢業(yè)班的故事畫上了一個完整的圓。”石銀龍主任說，學(xué)校不僅是為學(xué)生贈書，還希望學(xué)生在讀完之后，在畢業(yè)典禮上站上講臺，念出自己寫下的讀后感言。“從領(lǐng)書到讀書，再到表達(dá)感悟，讓成長之線閉合。”
但最吸引人的，還是換書攤位。六年級2班的攤主成員陳亦融站在攤位前吆喝：“老板年紀(jì)小，東西隨便挑，換書三本可得書簽一個！”六年級1班直接搬來一張掰手腕的桌子。班主任侯歡歡介紹，這套機制是孩子們自己設(shè)計的：贏了送書，輸了也不空手，發(fā)一個小零食當(dāng)安慰獎。“他們不想讓任何一個同學(xué)空手而歸。”侯歡歡說，讀書的樂趣不僅在書里，也在和同學(xué)的交往中。
五年級1班設(shè)置了抽獎環(huán)節(jié)，即用書兌換兩次抽獎機會，獎品是純手工折的千紙鶴和彩紙，不限量，擺了一桌子。四年級1班的李書憲剛換到一本《綠野仙蹤》，他說：“這本書里幾個人物特別團結(jié)，我很喜歡。”三年級2班的王睿陽換完書便席地而坐，翻開就看，一口氣又換了幾本《父與子》。
舞臺上，孩子們還把書演了出來。現(xiàn)場共呈現(xiàn)三場故事展演：六年級演繹歷史故事《岳王贈劍》和科學(xué)思辨閱讀《兩小兒辯日》，四年級則演繹了《曾侯乙編鐘》。“這本書涉及楚文化與古代工藝制作，孩子們將歷史和科學(xué)巧妙融合。”
“一場讀書節(jié)，孩子們讀了書、錄了音、比了賽、擺了攤、換了書、演了戲，還自己設(shè)計了游戲規(guī)則。正如孩子們說的‘書是讀給自己的，但快樂，是一起的’。”奧林小學(xué)教育集團黨總支書記、總校長林娜表示，學(xué)校的書香校園建設(shè)已堅持十余年，閱讀從來不只是語文課上的事，更是育人的事。孩子們在書里讀到團結(jié)、讀到友愛，這些品質(zhì)不是靠說教灌輸?shù)模窃谝槐颈緯⒁粓鰣鰮Q書活動、一次次掰手腕中，自己生長出來的。這也是學(xué)校一以貫之的思政教育——不講大道理，讓孩子們在真實的交往中去體會、去感受，把書里的道理變成自己的行動。
（來源：極目新聞）
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
