廣東
江蘇連云港那位女教師因為奶茶店漏放兩根吸管，辱罵店員，大鬧奶茶店，已經(jīng)被行政拘留5日，現(xiàn)在校方停了她的課，并啟動師德調(diào)查。很可能的結(jié)果是教師也不能做了。
今天看到另外一個新聞，香港屯門中學(xué)校長李卓興5月22日在新加坡研學(xué)期間，因停車糾紛對當(dāng)?shù)乇０脖挚诓⒆龀鎏翎厔幼鳌?/p>
視頻在第二天發(fā)上網(wǎng)，這位校長就在6天后向校董會正式提出請辭的。
一個是老師，一個是校長，兩件事的起因，都微小到不足以成為爭執(zhí)的理由，完全是 “成年人一笑而過的日常瑣事”。
連云港女教師的沖突，源于奶茶店高峰時段漏放兩根吸管。
19 歲兼職店員發(fā)現(xiàn)問題后立刻道歉、主動補發(fā)，全程態(tài)度謙和，沒有推諉、沒有拒不認(rèn)錯，已經(jīng)完成了服務(wù)失誤的全部補救。
而這位小學(xué)語文老師，卻當(dāng)場失控，砸毀吧臺物品、當(dāng)眾辱罵未成年店員，甚至放出 “惹惱我了算你倒霉” 的強勢言論。
香港校長李卓興，身為帶隊學(xué)生境外研學(xué)的校長，本應(yīng)肩負(fù)表率責(zé)任，在外代表師生形象、展現(xiàn)國人素養(yǎng)，只因為巴士違停被勸阻，便覺得權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。
他們習(xí)慣了掌控局面，一旦遇到阻礙，便選擇用原始且粗暴的方式——辱罵和攻擊來宣泄不滿。
有可能是將自己在職場或生活中積累的壓力，通過欺壓比自己弱勢或服務(wù)自己的人釋放出來。
不過在成年人的世界里，情緒穩(wěn)定是最基本的修養(yǎng)，任何人都沒有權(quán)利把自己的壞心情變成刺向他人的利刃。
如果兩人都為此丟了職務(wù)，冤不冤？
先從他們的沖突對象分析，都具有極強的不對等性。
老師這邊是，一個19歲、課余時間出來打零工賺生活費的兼職大學(xué)生；
校長那里是兩位拿著微薄薪水、在商場停車場風(fēng)吹日曬的女保安。
在世俗的眼光里，他們都是社會運轉(zhuǎn)中最平凡、最沒有話語權(quán)的底層勞動者。
張老師和李校長在失控的那一刻，真的只是因為“情緒不好”嗎？有可能，但也可能是一種潛意識里的“看人下菜碟”。
不排除他們潛意識里認(rèn)定對方是“服務(wù)自己的人”，是“地位不如自己的人”，所以對方的解釋是“狡辯”，對方的依規(guī)勸阻是“挑釁權(quán)威”。
他們之所以敢如此放肆地打砸和辱罵，是因為他們篤定對方不敢還手、無力反抗。
現(xiàn)在再回來分析他們的“職業(yè)人格”
教師、校長，是社會特殊的職業(yè)群體，承擔(dān)著育人立德、行為示范的核心職責(zé)。社會給予這個行業(yè)體面、尊重與優(yōu)待，對應(yīng)的是更高的言行標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的道德約束。
可這兩位教育者在做什么？
連云港的張老師，教的是二年級的小學(xué)生。這個年齡段的孩子，正在建立對世界規(guī)則和人際交往的認(rèn)知。
她在課堂上教孩子“溫良恭儉讓”，在校外卻因為兩根吸管將高高在上的階層傲慢展現(xiàn)得淋漓盡致“惹惱我了算你倒霉”。
這句話背后的潛臺詞，是對普通勞動者人格的極度踐踏。
而李卓興校長的翻車也很諷刺。他作為擁有港大教育博士學(xué)位的治校之長，常在校內(nèi)訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生切勿滿嘴臟話。
然而在異國他鄉(xiāng)，當(dāng)著滿車學(xué)生的矚目，他卻把下流的粗口和無賴的鬼臉?biāo)ぴ诹藘晌徽诼男新氊?zé)的當(dāng)?shù)嘏０裁媲啊?/p>
是否他們習(xí)慣了在學(xué)校的象牙塔里扮演絕對權(quán)威，掌控一切。一旦走出校園，在面對現(xiàn)實社會中微小的摩擦?xí)r，其內(nèi)心深處的特權(quán)傲慢和匱乏的同理心便瞬間現(xiàn)了原形。
所以兩人因此丟了職務(wù)，代價是有點大，但沒辦法，這是兩位職業(yè)身份自帶的約束與操守。
聽聽您的看法。
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