木耳中的鐵元素究竟有多少?如何從生活場景中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維?5月13日,長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)組開展主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“課堂筑基·課題攻堅(jiān)·數(shù)字賦能”為主線,將市級(jí)規(guī)劃課題《中學(xué)化學(xué)教師數(shù)字化教學(xué)能力測評(píng)研究》開題攻堅(jiān)與青年教師課例深研深度融合,破解教研與科研“兩張皮”難題。該校教科室主任崔應(yīng)忠、高中化學(xué)組全體教師及課題核心組成員參與活動(dòng)。
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活動(dòng)伊始,該校化學(xué)教研組長喻建軍明確“雙翼齊飛”核心目標(biāo),即決勝市級(jí)課題開題與深耕課堂實(shí)證。王雨佳老師傳達(dá)學(xué)校備課組長會(huì)議精神,解讀學(xué)校要求與課題研究的契合點(diǎn),為活動(dòng)指明方向。活動(dòng)中,徐雅卉老師展示按長沙市教科院要求重構(gòu)的開題報(bào)告,清晰呈現(xiàn)研究閉環(huán);彭書瑤老師帶來《評(píng)估木耳補(bǔ)鐵的可行性》研究性實(shí)踐課,以生活情境為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法探究木耳中鐵元素相關(guān)問題,體現(xiàn)科學(xué)探究素養(yǎng)培養(yǎng)。尹朝旺老師對(duì)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定其亮點(diǎn),并指出該課例是課題研究落地課堂的生動(dòng)實(shí)踐。
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崔應(yīng)忠主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行高位指導(dǎo),針對(duì)課題研究提出具體建議,明確要細(xì)化研究內(nèi)容、增強(qiáng)可操作性,同時(shí)高度評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的實(shí)效性與學(xué)科組團(tuán)隊(duì)合力。
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喻建軍老師作總結(jié)發(fā)言,強(qiáng)調(diào)課題研究應(yīng)立足課堂、賦能師生,以嚴(yán)謹(jǐn)科研態(tài)度踐行育人使命。此次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課題攻堅(jiān)與課堂實(shí)證的深度融合,彰顯了該校化學(xué)組“以研促教、教研共進(jìn)”的良好風(fēng)貌。
通訊員吳艷 尹朝旺 張戀
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