北京
5月25日至26日，樂山市沐川縣組織開展中小學(xué)、幼兒園教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。全縣30余名教導(dǎo)主任參加，培訓(xùn)形式包括理論授課、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)地觀摩。
開班儀式上，縣教育局副局長(zhǎng)鄭碧有提出三點(diǎn)要求：認(rèn)清教育形勢(shì)，精耕教學(xué)管理，精準(zhǔn)賦能教師。縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)王飛介紹了培訓(xùn)背景與目標(biāo)，并明確學(xué)習(xí)紀(jì)律。
理論培訓(xùn)內(nèi)容全面，有宏觀有微觀、有理念有實(shí)操，圍繞崗位職責(zé)、職能轉(zhuǎn)型、管理策略、常規(guī)規(guī)范、教師培養(yǎng)五個(gè)方面展開。
縣教育局教育股負(fù)責(zé)人徐成剛圍繞教導(dǎo)主任的三大核心職責(zé)——教學(xué)管理、課程改革、教師服務(wù)，講解了教學(xué)提質(zhì)、五育并舉、教師賦能等實(shí)施路徑。犍為縣清溪初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王良軍介紹了教務(wù)管理向治理型、數(shù)據(jù)型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，并拆解了六項(xiàng)硬技能與四項(xiàng)軟實(shí)力?？h教育局副局長(zhǎng)向國(guó)強(qiáng)結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的常見問題，分享了日常管理策略與技巧，強(qiáng)調(diào)抓實(shí)常規(guī)、力戒形式主義?？h教師進(jìn)修學(xué)校教導(dǎo)主任王永對(duì)教研組建設(shè)、集體備課、教學(xué)督查等工作進(jìn)行流程規(guī)范。師訓(xùn)部主任何義紅分析了當(dāng)前教師培訓(xùn)的短板，并就精準(zhǔn)選派、過程監(jiān)管、成果轉(zhuǎn)化提出改進(jìn)建議。
校本管理經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、幸福小學(xué)、沐溪小學(xué)的教導(dǎo)主任分別就教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教研驅(qū)動(dòng)課堂提質(zhì)、沐川草龍非遺課程建設(shè)、“七彩教育”下的教研組實(shí)踐等主題進(jìn)行了分享。
參訓(xùn)人員還前往宜賓市敘州區(qū)蕨溪小學(xué)實(shí)地觀摩，參觀了功能教室和“完美教室”。蕨溪小學(xué)副校長(zhǎng)黃利霞以《以培促教求發(fā)展，以研興校創(chuàng)特色》為題，介紹了學(xué)校校本研修的做法與成效。
沐川縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)鄧自倫在總結(jié)中表示，希望兩地建立常態(tài)化溝通機(jī)制，在課程建設(shè)、課堂改革、教師成長(zhǎng)等方面深化合作。
“此次培訓(xùn)內(nèi)容很實(shí)用，既有理論也有做法，回去后可以直接用到工作中?！币晃粎⒂?xùn)的教導(dǎo)主任說。不少參訓(xùn)人員表示，將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為日常管理行動(dòng)，提升學(xué)校教學(xué)管理水平。（文/圖：樂山市沐川縣教師進(jìn)修學(xué)校）
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