成都鹽外：“適融”教育賦能十二年一貫制公辦校貫通育人

坐落于成都市雙流區西航港的成都市鹽道街中學外語學校（簡稱“成都鹽外”），是一所以“關愛若鹽，適融有道”為辦學理念，集小學、初中、高中于一體的十二年一貫制公辦學校。

學校自2002年建校以來，圍繞“學生了不起、教育有味道、人人都向往”的辦學使命，逐步形成以“適融課程”為核心課堂樣態與治理體系；2022年，學校由民辦學校轉設為公辦學校，移交雙流區政府管理，并按照區域“兩主一參”（政府主導、學校自主、國企參與）新體制管理模式運行，納入區域優質教育公共服務供給體系之中。

校園占地面積逾百畝，教學設施按高標準配置，學校現有320余名教職工，為四千余名學子提供學習與成長支持。作為雙流區教育局傾力打造的高標準、高品質十二年一貫制公辦學校之一，成都鹽外一方面承接區域義務教育優質均衡與高中教育優質特色發展的雙重任務，另一方面也將“小—初—高”貫通式培養作為長期改革方向，探索理念、課程、師資、管理與評價在不同學段之間的銜接與融通，把學段壁壘轉變為學生連續成長通道。

在課程與課堂層面，學校把“素養導向”和“個性發展”落到日常教學組織中，系統構建“適融”課程體系，并以跨學科學習、深度閱讀、樹德立品、行走研學等路徑，形成穩定育人載體，讓學習不止于課堂之內，而是延伸到真實情境與實踐體驗之中。課堂作為育人主陣地，學校提出并實踐“適融五生·鹽課堂”的新樣態，強調生命在場、回應生活、智慧生成、思維生動與獲得生長，同時通過精細化常規管理、導師制深化與課后服務質量提升，推動課堂從“教為中心”向“學為中心”持續轉型。近年來，學校也把智能技術融入教育教學與管理流程，并通過科藝創作、科學實驗、人工智能等社團活動與相關課程模塊，分層遞進地培養學生的科學素養與創新能力。

支撐課堂變革與課程深度的，是一支結構合理、業務精湛、師德高尚的師資隊伍。成都鹽外既有在省市區各級評選與競賽中獲得殊榮的學科帶頭人與骨干教師，也通過“專家引領＋內功筑基”的雙核驅動，搭建“青藍工程”、項目共同體、名師工作坊與校內工作室等成長平臺；在教研組織方式上，學校形成多層級、多中心的聯動機制，通過學術委員會、與教科院及高校專家團隊的協作、學科中心組與項目執行中心的運轉，為教師個性化與專業化發展提供可持續支撐。

在資源與視野拓展方面，學校持續引入高層次教育智庫與專家資源，通過專題工作坊、課堂診斷、學術峰會等形式，把前沿教育理念與一線教學改進更緊密地連接起來。學校常態化開展面向學生的科技前沿講座、生涯規劃課程與主題研學活動，將外部學術資源轉化為師生可感的成長助力，也讓學校創新文化更具“源頭活水”。

德育與協同育人同樣被放在突出位置。成都鹽外以立德樹人為根本，構建貫通式“適融”德育體系，推進思政教育、全員德育網絡建設與全員育人導師制，并以書香校園、實踐活動與校本德育活動豐富育人內涵。與此同時，學校完善“家庭—學校—社會”協同育人機制，依托家校共育中心與家長學校等載體，通過讀書會、專家講座、線上線下融合的互動方式，把發展性、合作性與針對性原則落到每一次家校溝通與共同行動之中，形成更穩定的育人合力。

據了解，學校近年來的育人成效體現在教育教學質量持續提升與學子多元發展之上：一批批畢業生進入“雙一流”建設高校繼續深造，學校也在省級與市級層面獲得多項集體榮譽與認定，涵蓋教育先進集體、陽光體育（示范）、文明校園、特色（項目）高中、心理健康與勞動教育試點、普通高中教育教學優秀學校等領域，并在校園足球、藝體培養等方面形成相對穩定的特色表達。

對成都鹽外而言，“適融”不是一句口號，而更接近一種日常尺度：既堅持公辦教育的公平底色與規范要求，又尊重不同孩子的節奏與差異，用更細的關懷、更穩的課程與更專業的師資，把“成長”從抽象目標變成可在校園里被反復驗證的細節。正如學校對自身使命的概括——助力學生個性成長，成就更有“味道”的人生——表述的背后，指向的是一所十二年一貫制公辦學校在區域教育格局中希望承擔的長期責任：讓教育回到生命本身，讓更多普通家庭孩子在同一片校園里獲得可持續的上升通道與完整的成長體驗。（馮川）