廣西
南方的初夏來得總是猝不及防。明明前幾日還裹著幾層衣服縮手縮脖，幾天晴陽一夜蟬鳴便把時空強(qiáng)行快進(jìn)略過那本就極短的春天，三級跳進(jìn)入夏天。風(fēng)里忽然有了黏糊糊的熱意，樓下欒樹和芙蓉樹的新葉肆意招搖，幾朵流云閑適地東張西望，連鳥鳴都從歡快變得慵懶。推窗看見樓下穿著校服的小區(qū)孩子行色匆匆趕去上學(xué)，猛然想起匆匆那年。
高二那年的初夏，輪到我所在小組負(fù)責(zé)黑板報，主題為“青春如詩”。我握著幾支彩色粉筆站在黑板前構(gòu)思該從哪兒下筆，哪兒插什么圖案，準(zhǔn)備好的文字內(nèi)容怎么排版，手指不自覺的捻動粉筆，滿手都糊滿了粉筆灰。額頭癢癢的似有汗珠在慢慢滲出，隨手去擦了一下，剛好被同組的小霞看見，一臉認(rèn)真的提醒我，臉上沾了東西，我也沒多想，左右臉各摸了幾把，然后小霞笑得更歡并嚷了句：大家快來看小花貓。看著圍過來的同學(xué)笑得前俯后仰，我才反應(yīng)過來被小霞捉弄了，佯裝惱怒的趁她不備在她臉上也糊上粉筆灰，同學(xué)們笑得更大聲，我和小霞也在對視中樂不可支。沒有生氣，簡單純粹的捉弄和還回去的開心。
那時我們不懂什么是離別，也不懂及時行樂，只知道快樂就笑，難過就哭，趣味相投就走在一起，相看兩厭的就遠(yuǎn)離，日子簡單得如同一杯白水。
我和幾個平時玩得好的同學(xué)最喜歡在下午放學(xué)后去到學(xué)校后山，連拉帶拽一起翻過圍墻，繼續(xù)慢慢爬山，說著些不痛不癢的事情，輕松自在無拘束。高二的初夏，學(xué)校后山又一度青蔥翠綠，我們再一次翻墻進(jìn)山。一路上強(qiáng)子教我們雙手疊握然后對著兩個拇指并攏的縫隙吹氣，能發(fā)出低沉幽婉的類似塤一樣的聲音。我們一一照做，但不得要領(lǐng)。一氣兒胡亂吹奏下，響起的是此起彼伏的鬼門幽靈般的哀怨聲，驚得四周鳥兒撲棱棱拍打翅膀倉皇逃竄，叫聲都帶著兵荒馬亂的不知所措，大概以為林子里來了怪物或是聲化武器。我們也被自己制造的鬼音和鳥兒的飛逃給逗得開懷大笑，青春在山林中以笑聲恣意飛揚(yáng)。
最難忘的是初夏晚自習(xí)前的黃昏，教室的門窗全開著，清風(fēng)徐來，把書本頁面吹得翹起又落下。我們在隨意的各做各的事，或解析數(shù)理化，或背誦文言文，也有人捧著喜愛的課外書，抓緊時間看上幾眼。而我則翻著席慕容的詩集，讀著那《一棵開花的樹》里的“如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻……”唯美句子。
也有同學(xué)用手支著腦袋往窗外望，看夕陽把操場染成蜜色，聽蟬鳴把黃昏彈奏。班主任老張從門外走過，看著我們亂糟糟的教室也不催促，只是滿臉笑意的掃視一眼，又悄然離去。有一天晚自習(xí)老張突然說：“多聽聽蟬鳴，多看看校園，等以后想聽想看，可就難嘍。”我們哄笑著依舊各做各的，誰也沒把這話放在心上。
照畢業(yè)照那天，操場邊的那幾棵老槐樹已經(jīng)枝葉繁茂。我們在教學(xué)樓與操場之間的階梯上合影，旁邊就是一棵老槐樹，那翠綠的枝葉如同我們的青春，旺盛的生命力催促著向太陽奔跑。
同學(xué)們把各自的同學(xué)錄塞進(jìn)別人懷里催著寫留言。一位男同學(xué)在我的同學(xué)錄里留了一句席慕容的詩句：“渡口旁找不到一朵可以相送的花/就把祝福別在襟上吧/而明日 明日又隔天涯……”不懂離別的我看得竟有些眼眶發(fā)熱，鼻子發(fā)酸。
曉榮在我的同學(xué)錄里整整寫了五大頁，有回顧有展望，更有割舍不下的情誼，最后還粘貼一張她自己剪的向日葵，“以后你看見這些，”她吸著鼻子說，“就不會忘了我。”把我給感動的稀里嘩啦，還未到離別時分就先賺了我淚千行。
已有很多年未回過母校，想必蟬鳴依舊聒噪，老槐樹應(yīng)該更高更壯更枝繁葉茂了吧。結(jié)果聯(lián)系以前的同學(xué)，得知學(xué)校因受地勢所限，已于幾年前搬遷了。忽然想起班主任老張那句話，原來有些聲音，真的只能留在那個夏天了。
初夏的晚風(fēng)又吹拂著我的心，帶著熟悉的濕熱。在書房的柔光下，我一遍遍回想著那些時光那些同學(xué)那些事那些歡樂和那些美好，恍惚間似乎又聽到了粉筆劃在黑板上的沙沙聲，又看見一個女孩在黃昏里坐在教室看《徐志摩詩集》，有同學(xué)驚呼：“快來看呀，天空燒起來了！”
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