拒絕形式化、只做真德育!2026年5月18日——19日,重慶鴻恩實驗學校“深耕習慣素養(yǎng),賦能心靈成長”主題班會比賽在學校錄播室開展。本次活動緊扣心理健康與行為習慣養(yǎng)成兩大核心,聯動重慶第一雙語學校,深化教共體共建,以賽促研、以評提質,實打實錘煉班主任育人本領,全方位護航學生心靈成長。
這不是一次活動,而是一種常態(tài)。自學校與重慶第一雙語學校深度共建以來,學校一直堅持:不玩形式主義,只做有價值的融合。這次比賽,就是教共體落地的真實縮影。校際合作不是口號,是讓老師成長、讓孩子受益的真實行動。一雙·鴻恩,正在把“共建”變成每一天的課堂。
![]()
重慶一中優(yōu)秀班主任、重慶市張鳴班主任工作室成員丁心怡老師逐課點評:劉江玲老師的西游情境有創(chuàng)意,建議深挖行為后果增強共情;郭紅梅老師的邏輯嚴謹,建議精簡數據、減少引導;楊曉清老師的親和力很強,注意區(qū)分真假贊美邊界。并分享賽課經驗:好的班會課要主題普適、結構清晰、學生C位、有記憶點、不表演;日常多記錄關鍵事件,比賽才能有備而來。她總結道:“賽場有終點,育人無止境。用真心陪伴,用智慧引領。”
重慶市兩江新區(qū)“兩江好老師”、“優(yōu)秀班主任”劉漢老師提出:班會課要追求“九性融合”——向下扎根(本土性、傳統(tǒng)性、學科性),向上生長(時代性、數字性),向陽吐葉(情境性、理論性、格局性、創(chuàng)新性)。他強調:“方寸課堂藏深意,育人潤童心。班會課是手中的傘,能遮少年成長風雨,可擎民族復興晴天。”
![]()
重慶市淑瓊名師班主任工作室主持人、鯉魚池小學教育集團原德育主任李書淑瓊主任連續(xù)兩天全程參與并作總評:肯定6節(jié)課貼近學生生活、開口小挖得深、形式豐富多彩、目標清晰。同時提出五點建議:班會課要真正體現“活動課”屬性,充分釋放學生主體;精選有沖擊力的視頻和音樂資料;思維要打開、挖掘要深入;注意細節(jié)精準。她動情地說:“我把自己當鴻恩人,在你們身上看到了奮斗精神。”
![]()
活動最后,張坤書記作總結講話:第一,要以開放心態(tài)迎接鴻恩發(fā)展新平臺,“我是誰不重要,重要的是和誰在一起”;第二,班會課不能只有“預設”,更要有“生成”,要留給學生海闊天空的思考空間;第三,課后要反思、要跟進,讓教育真正落地,“知恩、感恩、報恩”要有對比、有痛點、有淚點。他強調:“教育的目的是讓學生真正發(fā)生改變,班會課后要有微行動、有跟蹤、有反饋。”
![]()
本次賽課采用“一人上課+團隊指導+現場點評”的形式。每一位上臺的老師背后,都有一個默默付出的指導團隊。不是一個人的光芒,而是一群人的成長。
一次賽課,是一次檢閱,更是一次新的起點。接下來,學校將繼續(xù):兩校教師互聽互評、共研備課;小善工作室共創(chuàng)特色德育品牌;學生研學、文體交流、學科競賽全面聯動
教育不是獨行,而是并肩同行。合作不是口號,而是務實篤行。鴻恩實驗學校,將繼續(xù)深耕課堂,用專業(yè)與愛,守護每一個孩子的習慣與心靈。
(圖文/重慶鴻恩實驗學校)
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.