北京
春風伴雪赴高原，教研同心暖阿壩。為充分發揮四川省新時代中小學學科領軍教師的示范引領與輻射帶動作用，促進優質教育資源均衡共享，助力民族地區教育高質量發展，近日，峨眉山市第三小學校教師凌芳作為四川省學科領軍教師團隊成員，赴阿壩州紅原縣，深度參與四川省“雁陣領航”共享行動（阿壩專場）。本次活動以同課異構、雙向互學、共生共長為宗旨，聚焦藏族聚居區學生真實學情，開展課堂教學展示與專題教研交流，在交流互鑒中實現優質教育資源共建共享，助力民族地區教育提質增效。
結合當地學生語文基礎與本課學情，應紅原教研統籌安排，凌芳老師執教《鹿角和鹿腿》示范公開課。本課精準定位為寓言讀寫運用遷移升級課，凌老師創設“小小寓言家”沉浸式學習情境，串聯講故事、編寓言、勸朋友三大進階活動。課堂巧用AI技術賦能教學，組織文中小鹿與學生開展有感情朗讀PK，充分調動學生學習興趣，凸顯學生主體地位。
凌老師引導學生自主探究朗讀方法，在沉浸式朗讀、趣味課本表演中深度體悟寓言內涵。整節課學生專注投入、踴躍互動，課堂氛圍熱烈鮮活。孩子們巧用寓言智慧化解生活煩惱，實現從課文理解到生活表達、課內積累到課外運用的跨越，讓寓言學習扎根生活、賦能成長。
課后，凌芳老師與當地語文教師開展教研交流。她結合《鹿角和鹿腿》教學實踐，立足大單元整體教學，剖析單篇課文的單元定位與育人價值，重點分享依托單篇落實語文要素、貼合藏族聚居區學情優化教學設計，強化單元與單篇教學銜接、知識與學法遷移運用，為藏族聚居區教師開展大單元教學提供了實用可落地的實踐路徑。
針對當地教師開展跨學科教學的核心難題，凌芳老師做了《語文跨學科主題學習的設計與實踐》專題講座，條理清晰拆解跨學科教學落地實操路徑。講座圍繞跨學科內涵界定、主題選題來源、分層目標設定、學科融合與回歸語文本位四大要點，結合 “我為峨眉凍粑” 代言五課時完整教學案例，進行細致拆解講解。同時凝練總結出簡易可落地的跨學科教學三步工作法：找準育人問題、梳理思維導圖、編制實踐手冊。她鼓勵當地教師立足本土教材，貼合藏族學生學情特點與生活實際，自主研發地域特色跨學科課程，打造適配藏族聚居區教學的語文育人范式。
“此次‘雁陣領航’送教送培教育共享行動，為峨眉三小與紅原縣深圳福田希望小學搭建了教研互通、攜手共進的橋梁。兩地教師以課為媒、以研聚力，互學互鑒、共生成長?！倍朊既∠嚓P負責人表示，未來，學校也將繼續借力省級教研平臺，堅守教育初心，主動發揮輻射引領作用，推動優質教育資源共建共享，與民族地區學校攜手奔赴教育美好未來。（文/圖：峨眉山市第三小學校）
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