面向幼兒園寶寶！海淀這所百年老校放大招，老母親們懸著的心終于放下了……

“都說0-3歲是大腦發育最關鍵的一千天，可我們做父母的也不懂怎么科學育兒，就怕錯過孩子發展的關鍵期。” “周末陪娃，市面上各種幼兒活動五花八門，很擔心花了錢又沒收獲。” ……

想必家有0-3歲萌娃的家長們，大都有過這樣的憂慮。

如今，這些擔心正隨著一項教改大動作逐步化解。

“十五五”開年以來，“托幼一體化” 成為學前教育領域的高頻詞。作為全國教育強區，海淀自然走在了前列。今年3月起，海淀全區238所普惠性幼兒園全面開放，讓0-3歲的寶寶及家庭在家門口就能體驗優質托育親子活動。區教委相關負責人表示，要讓托育親子活動成為海淀“大學前”的最美底色。

而作為海淀區首批中學附設公辦幼兒園，北京市第十九中學附設幼兒班（以下簡稱“十九中附設幼兒班”），正在交出托幼一體化的“海淀方案”。

今年春季學期伊始，十九中附設幼兒班面向周邊社區家庭，免費開放每周“親子悅享時光”體驗活動。

趣味親子游戲、感官探索、親子共讀、家長交流……每周不同主題，將音樂、美育、體能、自然探究與科學早教指導相融合。在讓孩子提前適應集體生活的同時，也向家長傳遞科學早教理念。

這些充滿溫度的托育親子活動，正成為海淀構建“大學前”服務格局的重要“前哨站”，讓普惠托育的陽光照進更多家庭。

一份來自春天的禮物

家住海淀的悅悅媽媽，因為悅悅出生在8月底，在同齡孩子中年齡偏小，一直比較焦慮。“我很擔心他開學后無法快速適應幼兒園生活，甚至考慮過要不要提前上早教班過渡。”

今年3月，悅悅媽媽收到了十九中附設幼兒班面向社區2-3歲寶寶開放托育親子活動的通知，她毫不猶豫地報了名。

幾周后，悅悅媽媽看到了變化。悅悅從第一次來時緊緊抱著媽媽哭，完全不愿意參與，到主動融入，甚至每次都最后一個舍不得離開。

“這項活動既能讓孩子提前熟悉幼兒園環境、適應集體生活，又能為家長騰出一定的精力，我們特別感動。”悅悅媽媽說道。

感動之余，當家長和孩子真正走進十九中附設幼兒班，更多的驚喜也隨之而來。

蘋果媽媽對幼兒園環境贊不絕口：“園區環境干凈，設施安全多樣，老師都很有耐心，會主動引導、鼓勵孩子，讓孩子很快放松下來，一點也不怯生。”

露露媽媽對活動設計由衷認可：“能感受到幼兒園在活動設計和細節服務上都十分用心，既注重孩子的體能發展，也關注動手能力和專注力培養，真正做到了寓教于樂。看著孩子開心玩耍、勇敢探索的模樣，格外安心。”

琪琪媽媽則說出了很多家長的心聲：“小家伙剛開始有點拘謹，在老師引導下，慢慢放開手腳，眼中充滿好奇，開始四處探索……回家后總問我，啥時候還能再去幼兒園。老母親頓時輕松了許多，心里的焦慮也煙消云散了。”

這些家長的心聲共同訴說著十九中附設幼兒班對“幼有優育”的深耕細作，也成為海淀區乃至北京市深入推進托幼一體化的溫暖注腳。

量身定制

更適合2-3歲寶寶成長需求

“各項活動貼合低齡幼兒特點，趣味滿滿、溫柔貼心”，在和眾多家長交流的過程中，這是我們最常聽見的一句話。

走進十九中附設幼兒園，滿架豐富的玩具材料任孩子挑選。在家長的陪伴下，寶寶們自主選擇、自主探索，這里摸摸那里試試，有的專注地搭積木，有的翻看繪本，還有的和小伙伴一起玩起了過家家游戲。

這樣做的目的，是為了幫助2-3歲的幼兒提前了解幼兒園環境，在輕松愉悅的氛圍中，釋放天性、收獲快樂，逐步感受集體生活的溫暖與趣味。

面對2-3歲的幼兒，十九中附設幼兒班的老師們明白，不能簡單地把3-6歲的課程“往下搬”，而是要真正讀懂低齡寶寶的需求。

活動前期，教師團隊針對2-3歲寶寶的身心發展特點，開展系列教研活動。從整體活動計劃制定、分課時活動排布，到每一個環節的細致備課、教具準備，層層打磨、反復研討。

為了讓每一節活動兼具趣味性、科學性與專業性，老師們還開啟了“沉浸式”專業閱讀之旅，深研學前教育書籍，梳理心得并轉化為實操思路。

于是，在十九中附設幼兒班托育親子活動中，你會看到：

美育活動里，寶寶第一次認真捏黏土、用手指蘸顏料點畫小花朵，眼里滿是自豪與歡喜。這一刻，美育不僅是在培養審美，更是在幫助他們并建立最初的自信。

體能活動中，在老師耐心鼓勵下，孩子們嘗試走過平衡木。雖然偶爾會搖晃，但每次成功后都開心地拍手。這些活動鍛煉了協調性和膽量，也讓孩子明白自己可以完成挑戰。

音樂悅動更是打開了寶貝快樂的大門。跟著音樂拍手、轉圈、唱歌，寶寶們逐漸放下初入幼兒園的緊張，主動拉著其他小朋友的手圍成圈跳舞。

各種適應 2-3歲是幼兒感官發展黃金期的小游戲，讓孩子自主探索、自由表達，在玩耍中自然提升觸覺感知能力。彩虹傘下，“小風來了”輕輕拂過，“大風來了”歡快舞動，孩子們在抓、摸、躲中體驗觸覺變化。

這些活動的“后勁兒”也特足。

恬恬媽媽回憶，每天恬恬都會主動問“今天去幼兒園玩嗎？”

“那個曾經黏在我身邊、害怕陌生環境的小家伙，已經開始向往集體生活了。而我也學會了適時放手，相信她有能力適應新環境。”恬恬媽媽說道。

值得一提的是，在十九中附設幼兒班的托幼親子活動中，寶寶邁出成長第一步，家長也同步完成自己的“開學第一課”。

據了解，為了強化對家長的指導，十九中附設幼兒班還面向周邊社區及家庭，打造公益家長成長課堂，邀請知名教育專家，聚焦家長們普遍關心的早期閱讀、心理健康等熱點話題，向家長傳遞科學育兒理念與方法。

托育高質量發展，關鍵在教師

十九中附設幼兒班創辦于2018年，依托百年名校北京市第十九中學教育集團資源，秉承“為每一位孩子的幸福人生奠基”的辦園理念，以“仁愛、好學、自信、和諧”為培養目標，為3-6歲幼兒提供高品質學前教育，先后榮獲多項榮譽，贏得家長和社會高度認可。

“20多年來，我親眼見證了學校先進的教育理念、老師們滿滿的愛心與責任心，以及幼兒園在教學、教具上的用心投入，家長們也都給予了高度評價。即便到了幼升小的關鍵階段，班級一個孩子都沒有流失。”悅悅媽媽說道。

海淀教委相關負責人表示，海淀托育高質量發展關鍵在教師，核心在專業。而十九中附設幼兒班“零流失率”的背后，離不開一支專業而有溫度的教師隊伍。

老師們個個深研學前教育專業書籍，并轉化為可落地的方案。比如結合幼兒年齡特點，設計自主閱讀小達人、繪本尋寶、閱讀集章打卡、故事創編大賽、繪本劇場等趣味活動，將閱讀與幼小銜接、自然探究、科學技術、美術創作深度融合，在書香中培養幼兒自主學習、大膽創新的能力。

為了拓寬教師的教育視野，十九中附設幼兒班定期邀請教育領域的杰出專家和資深教師到園分享教育理念與實踐智慧。從革新教學方法到促進學生個性化成長，從精心構建課程體系到家校共育的緊密合作，全面提升教師隊伍的專業素養與育人溫度。

此外，十九中附設幼兒班還組織老師走進博物館、科技館等地參訪學習。參觀結束后，老師們學以致用，將博物館中的數字元素融入教學，設計出趣味十足的幼兒數學探索課程。

十九中附設幼兒班還格外重視師德師風建設，定期組織“沉浸式”師德專題教研會、“德育引領：十條準則與實踐”專題學習與分享等活動，提升教師隊伍的整體素質。同時開展“我的育人故事”分享活動進行鞏固，促進教師間的相互學習與借鑒。

執行園長朱麗霞表示，十九中附設幼兒班始終堅持幼兒園教育的本質，讓幼兒學會生活，掌握技能養成習慣；學會交往，體驗快樂發展社會性；學會學習，激發好奇心掌握方法，為入學做好準備。未來，十九中附設幼兒班將以 “優質普惠、游戲賦能、銜接成長” 為核心方向，持續深化保教實踐。

編輯 | 京教君

素材來源 | 北京市第十九中學附設幼兒班

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