熱議 | 網友吵瘋，家長吐槽：這場儀式變了味！

又到一年畢業季，全國不少高中都在為高三學生舉辦成人禮。

這樣的安排也引發了一部分家長的質疑：成人禮必須穿禮服嗎？有沒有考慮不同家庭情況？成人禮時間接近高考，會不會耽誤孩子復習？成人禮上的“感恩環節”是不是形式主義？

在社交媒體平臺上，這些問題也成為家長議論的焦點。

投訴成人禮，家長在不滿什么？

“最近看到很多地方高三舉行所謂的成人禮，學校把家長學生叫到學校，穿著禮服舉行儀式，沒有考慮不同家庭情況，一味打著親情牌……建議教育部門能建議學校禁止舉辦這種活動。”近日，有家長在問政平臺上這樣留言。

紅星新聞梳理發現，成人儀式的成本、形式主義嫌疑以及對備考時間的擠占是家長們反對成人禮的主要原因。

更有家長擔心，當學生穿著昂貴的禮服，以成人姿態在紅毯上拍照走秀，成人禮是否偏離了教育初衷，淪為一場單純的“秀場”？

除了質疑成人禮淪為秀場，有家長認為現在的成人禮還存在另一種形式主義——過分夸張的“感恩教育”。

按照相關規定，成人禮本身有感恩父母的環節。可是在實際操作中，就變成了大搞排場、強制煽情。從要求學生當眾擁抱、向家長告白、落淚，到給家長集體洗腳等，家長還得盛裝出席、拍攝視頻，原本屬于私人情感的表達，被不斷推向公共展示。看看父母的白發”“摸摸父母粗糙的手”“想想父母為你付出了多少”，再配上音樂和集體告白，最后全場痛哭。仿佛不哭、不下跪、不喊口號，儀式就不夠深刻似的。

平頂山某學校《十跪爹娘》千人齊舞。圖/紅星新聞

這也是“感恩教育”招致很多人反感的原因——感恩是一種非常私人的、發自內心的情感，一旦變成標準化流程、統一話術、群體催淚，就背離了真實情感。而學生的成人與父母的老去本是人生中必經環節，強行聯系在一起，本質上是對孩子快樂的打壓和道德綁架，反而容易激起逆反心理。

此外，還有一部分家長的反對原因更直接：高考臨近，學生正處于沖刺關鍵期，成人禮不僅占用寶貴的復習時間，還可能影響備考心態。

我們需要什么樣的儀式感？

今年4月，《半月談》曾就校園成人禮征集過網友的看法。有網友認為，成人禮需要一些儀式感。

@依雪渡：我看網上有人說這是形式主義，可能在大人看來是吧，但是對于我們學生來說，算很有意義的開心時光，畢竟大部分同學在高中之后就要各奔東西了。花費半天時間，舉辦一個成人禮，家長學生都開心，又何樂而不為呢？人終究還是要有一點儀式感的，不然日復一日的重復有什么意思呢，我們或許不會再想回到高中，但始終在懷念當時的人與事，成人禮是個很好的紀念。

@一顆曉星星：我還沒有成年，還沒有辦成人禮，但我是希望自己將來能升入一所給學生辦成人禮的高中的。我希望那時我能穿上自己喜歡的衣服，穿過漂亮的禮堂，走上象征長大成人的舞臺，這種儀式感我想我一輩子都會回憶吧！

@荻荻無氼：我前天剛接到學校通知，這個周末要去參加孩子的成人禮。常年穿校服的女兒專門為此買了一身漢服，平日出游時和我們合影都很勉強，這次卻專門要求爸爸媽媽都要去和她一起照相。難得女兒這么重視一件事，我覺得學校這個主意挺好。

也有網友認為，有些成人禮形式大于內容，甚至讓人想笑。

@忍冬：我們學校把成人禮開成了感恩大會，我覺得我媽媽爸爸沒來很明智，真的好尷尬啊，還要給家長跳手勢舞，非常抽象，我同學的姐姐都快笑得躺地上了。還要互相寫信，很多人都商量互相給白紙，不是打電話就是當面聊天，哪有什么要寫的。我覺得唯一的意義就是結束后家長可以給孩子請假帶出去，吃頓飯玩一會兒再送回去，畢竟我們當時一個月一回家。

@自然選擇：我25歲了，還在讀書。參加過學校的成人禮，可我現在仍然沒有成人。沒有自信的內心，沒有強大的能力，沒有方向。所以成人禮對我來說完全沒用，我也不記得成人禮上校領導和家長代表說過什么。我覺得每個人成人的時機是不同的，舉辦一次全校規模的成人禮真的只是走個形式。學校和孩子的家長不可能因為成人禮就走進了孩子的內心。

@Sine：學校要求孩子的成人禮家長必須到場，但我和孩子爸都要上班，不去又擔心孩子失望，哎！其實成人禮不用全校統一時間吧，本來每個人的生日都不一樣。如果學校非要統一組織一個，就不要包含家長在內，找個老師好好給孩子講講長大成人都要面對什么，讓他們對成年的感受不僅僅停留在“穿成大人模樣”。

有網友認為，這一儀式應該回歸初心，服務于學生的成長。

@阿易：我覺得很多儀式最大的意義，其實是給平時含蓄的中國家庭一個情感表達的借口。很多家長平時說不出“我愛你”，但在那個環境下，借著送花、送禮，終于可以名正言順地抱抱孩子。我表弟收到花時那種發自內心的開心，不是因為花多貴，而是那一刻覺得“我的辛苦是被看見的”。這樣的活動既成全了儀式感，也守住了真心。

@窩窩頭配人參：我覺得可以舉辦，但要有內容，不能只是華而不實的所謂“儀式”。記得我高三時候的成人禮，是學校舉辦一個很莊重的儀式，給每個學生發了一本憲法，我覺得這很有意義。成年后，我們就是一個任何事都需要自己擔責的人了，不再有監護人，父母不再具有連帶責任。很多事情都需要自己主動去承擔，不能再做伸手黨靠爸媽了。已經過了8年了，那本憲法我現在還珍藏著。

@snail蝸牛媽媽：成人禮，可以有一定的儀式感，讓學生們認識到自己經過了這道分水嶺，就不是小孩子了，就應該承擔起自己的責任和義務，也擁有作為一個公民的相應權利了，有一定的意義。但不能儀式大于內容，抹胸禮服不是青春的模樣，沒必要盛裝出席，容易造成攀比之風。發力點應該從內容著手，浸潤心靈，加油鼓勁，讓孩子們開啟作為成人的新篇章。

我們需要什么樣的儀式感？

針對家長在問政平臺上的吐槽，4月30日，成都市成華區教育局回復表示，區教育局將持續指導各校規范成人禮活動，回歸育人本真，堅決破除形式主義，注重內涵、簡化流程，避免將其異化為“秀場”，確保活動莊重、樸素、有意義，真正服務于學生的精神成長。

成華區教育局回復網友

成華區教育局的回復，折射出教育部門對形式主義問題的警覺。但什么環節才算“有內涵”，簡化到什么程度才合適，仍是不少學校面臨的難題。

實際上，關于成人禮的形式，相關部門早有規定。2018年，共青團中央發布《全國中學生18歲成人儀式規范（試行）》（以下簡稱《規范》），對成人儀式工作目標、基本原則、參與主體、活動時間、活動地點、基本程序、誓詞內容、儀式標志、組織實施等9方面內容進行了規范。

而在形式上，《規范》提出了成人禮應包含師長、家長為參加學生佩戴成人帽或成人紀念章，贈送《中華人民共和國憲法》；參加學生向師長、家長鞠躬行感恩禮；參加學生面向國旗莊嚴宣誓；奏放團歌旋律，參禮學生邁過成人門等基本程序。

成人禮不是今天才有的，中國古代一直有專門的成人儀式，男為“冠禮”，女為“笄禮”，象征著人生進入新的階段。成人禮之所以重新流行，一方面是傳統文化的延續，另一方面也確實有現實教育意義。

人的成長需要某些標志性的時刻來提醒自己——從今天起，有些事情不一樣了。成人禮正是這樣一個讓青少年在心理上完成身份轉換的儀式，它告訴每一個即將邁入十八歲的年輕人：你即將以成年人的姿態面對世界，這意味著更多的權利，也意味著更沉重的責任。

“儀式感”與“形式主義”其實有著本質的區別。儀式感的核心在于“人”，它關心的是這個環節能否觸動學生的心靈，能否讓一個少年真切地感受到成長的分量；而形式主義的核心在于“事”，它關心的是流程走完了沒有、場面夠不夠氣派、照片能不能撐起一篇漂亮的學校宣傳稿。

紅網評論認為，當所有人的注意力都被華服和布景牽引，儀式最珍貴的意義便在喧囂中被消解殆盡。更值得警惕的是，這種浮于表面的形式主義對學生心理產生的影響，往往與成人禮的初衷背道而馳。

長城網評論指出，好的成人禮未必要多么隆重，但一定要真誠；未必要煽情，但應該讓家長和孩子都感受到尊重。

例如，深圳外國語學校將成人禮主辦權交給學生，讓他們在籌備中學會協作與擔當；江蘇鹽城經開區中學因材施教，為特殊家庭學生用心私人定制“家書環節”，傳遞溫暖與尊重。這些案例印證，好的成人禮，不需要刻意煽情，而是以樸素、莊重、尊重個體的方式，回歸育人本真。

新京報評論就認為，教育的真諦，從來不是刻意制造感動，而是潤物無聲的滋養。家長反對成人禮的呼聲，也是對教育回歸本質的期盼。褪去表演色彩、摒棄形式主義，讓成人禮回歸“成人”初心，才能讓這場儀式真正成為鐫刻在學生成長路上溫暖而深刻的珍貴印記。

光明日報評論指出，形式本無原罪，關鍵在于如何設計才能契合青少年的成長需求。成人禮的核心應該回歸成長本身，留存那段短暫而珍貴的青春記憶。我們不妨把它看作一個展示的舞臺。那些在教室里苦讀的日夜、與同窗嬉鬧的瞬間、對高考后人生的期許，這些真實的情感流動，都是成人禮最珍貴的組成部分。至于形式，量力而行即可，無需被外界的標準裹挾。

你參加過成人禮嗎？

你認為這應該是一場怎樣的儀式？

編輯 | 楊秋煜

綜合 | 紅星新聞 光明日報 中國青年報 新京報 半月談等