吉林
不愧是學霸！上海，一位數學老師在網上曬出自己的草稿紙和班級一位學霸學生的草稿紙，讓人意外的是，老師的草稿相當潦草，反倒是學生的草稿干凈工整，而老師直呼：太慚愧了！網友：看似在比較，實際在炫耀
視頻中，老師的草稿紙，哪兒有空位就往哪兒寫，字忽大忽小，橫七豎八，擠擠挨挨。主打一個我自己能看懂就行，別人看著費不費勁，那不在考慮范圍內
再看學生的草稿紙，干凈、整齊、規規矩矩。哪怕是一張白紙，沒有格子線，也能寫得像印刷出來的一樣，大小均勻，行列對齊，仿佛腦子里自帶了一套坐標系
有網友分享了真實經歷：我見過全校第一名的草稿紙，比其他同學交上來的正式作業都工整
這讓我想起一個老話題：為什么有些學霸，連打草稿都這么認真？
很多人覺得草稿嘛，反正自己看，寫亂點無所謂。這話沒錯，但只對了一半
草稿的本質確實是輔助思考，不是展覽品。但關鍵問題在于：草稿的混亂程度，往往和思維的清晰程度成反比
一個很簡單的道理：如果一個數學題涉及五步推導，第一步寫左邊，第二步跳到右下角，第三步擠進縫隙里，第四步畫個箭頭標到別處去，第五步再繞回來,這中間非常容易出錯。不是在數學計算上出錯，而是自己把自己繞暈了，看漏了某個步驟，或者抄串行了
很多所謂的粗心、看錯、算錯，根源就在這里。草稿一亂，思維就跟著亂。思維一亂，正確率就下來了
反過來，那些草稿打得像作業一樣工整的學生，他們的推導過程一目了然。第一步到第二步怎么來的，第三步用到哪個公式，中間有沒有跳步，全都清清楚楚。就算某一步算錯了，回頭檢查的時候也能迅速定位
這不是天賦問題，是習慣問題，更是思維習慣的外化
當然，老師那個潦草的草稿，并不是他不認真，是他幾十年數學功底的產物。對一個高中數學老師來說，解一道常規題，腦子里的大部分步驟已經是自動化的了。草稿紙上隨手寫幾筆，只是輔助記憶，他的思維鏈條根本不需要完全寫出來
對此，你怎么看？
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