河南
大象新聞記者 徐超 通訊員 劉娟/文圖
為探索幼小科學銜接路徑，近日，鄭州高新區外國語小學聯合高新區藝之泉幼兒園開展“深耕幼小銜接，共筑成長階梯”數學教研活動。
本次教研活動分兩大階段有序開展，推動理論研討與課堂實踐深度融合、同向發力。第一階段，雙方聚焦幼小銜接核心問題深入研討。藝之泉幼兒園業務園長史朋利結合教學實際，提出數學語言表達、課堂時長適應、教學形式銜接等困惑。隨后，外國語小學李瑾老師從新生適應、低段教學策略、學習習慣培養三方面作《銜接有方，成長護航》經驗報告，介紹小學直觀化、游戲化、情境化、生活化教學策略，展示課堂口令、規范書寫、計算訓練、數學閱讀等實操方法，為幼兒園提供可落地參考。雙方充分交流、凝聚共識，提煉出“四個統一”與“四項策略”，夯實科學銜接的理念與行動基礎。
第二階段聚焦課堂實踐，開展雙向課例展示。外國語小學劉娟老師執教一年級數學課“筆算減法”，借助小棒、AI交互式計數器等工具，引導學生從具象操作逐步過渡到抽象豎式，生動詮釋了“重操作體驗、悟數學本質”的教學理念。藝之泉幼兒園郭蕾老師帶來大班數學活動“積木捉迷藏”，通過層層遞進的積木游戲，培養幼兒空間想象力和遮擋計數能力，讓孩子們在玩中學、做中悟。課后，雙方教師圍繞課堂觀察量表，從提問有效性、幼兒學習路徑等維度開展同伴互助研討，相互啟發、共同提升。
外國語小學學習力中心副主任付香榮指出，幼小銜接是理念互通、方法互融、習慣漸進、常規適應的系統工程。幼兒園要堅守游戲化、生活化優勢，小學要放緩坡度、趣味引領，持續深化教研聯盟，助力兒童平穩過渡。藝之泉幼兒園園長羅玉晚表示，培養孩子學習能力和思維品質比提前灌輸知識更重要，園校將攜手共進，為孩子成長筑牢根基。
本次教研形成了從問題梳理到策略落地、從理論共識到課例驗證的完整閉環。未來，雙方將建立常態化教研機制，持續深化幼小協同，讓每一個孩子都能在高質量銜接中快樂成長。
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