北京
來源：潮新聞
復(fù)旦大學(xué)教授稱，被一位小學(xué)生家長追著舉報(bào)，原因離譜到讓人不敢相信。
事情的起因是，一位小學(xué)生家長通過直播連麥，向復(fù)旦大學(xué)副教授、家庭教育專家沈奕斐咨詢孩子在學(xué)校里遭遇“校園霸凌”的事兒。
沈教授請(qǐng)她舉幾個(gè)最嚴(yán)重的例子，但這位家長口中所說的最嚴(yán)重的例子也就兩件事兒：一是，自家孩子給同學(xué)分零食，但同學(xué)有好吃的沒分給他；二是兩個(gè)孩子拌嘴，互相推搡了幾下。
沈教授認(rèn)真分析之后直言：“這不是霸凌，而是家長陷入了極端的‘受害者邏輯’，把正常的兒童社交摩擦上綱上線。”
就因?yàn)檫@波分析，家長惱羞成怒，轉(zhuǎn)頭就開始了對(duì)教授的舉報(bào)。先是舉報(bào)侵犯隱私，可視頻全程只保留了教授聲音，還做了變聲處理，根本沒有泄露隱私；隨后她又向復(fù)旦多個(gè)部門瘋狂投訴，舉報(bào)教授直播影響教學(xué)、工作失職。沈奕斐教授被迫連日撰寫情況說明、配合調(diào)查，連正常工作都無法開展。
復(fù)旦大學(xué)面對(duì)連環(huán)舉報(bào)，按程序調(diào)查，查清事實(shí)后，并未對(duì)沈奕斐給予任何形式的行政處分。
沈教授的身邊的人勸她：認(rèn)個(gè)慫算了，把視頻刪了，息事寧人。但她看完評(píng)論區(qū)上千條留言，決定硬剛到底。
整整1000多條留言，充斥著基層一線教師的委屈與心聲。有人說自己被無理家長舉報(bào)到失眠，有人說為了不惹麻煩只能對(duì)孩子睜一只眼閉一只眼，有人說明明用心教書卻被步步緊逼，寒透了心……
她不是為了自己硬剛，是為千千萬萬不敢發(fā)聲、被舉報(bào)裹挾的基層老師撐腰。
舉報(bào)本來是監(jiān)督不公、保護(hù)權(quán)益的正當(dāng)渠道，是維護(hù)教育公平的重要武器，可現(xiàn)在，這件本該嚴(yán)肅的武器，正在被一些人惡意濫用。
這位家長此前就靠持續(xù)舉報(bào)逼走了學(xué)校的小學(xué)老師，如今把報(bào)復(fù)手段用在大學(xué)教授身上，把零成本舉報(bào)當(dāng)成要挾工具。家長動(dòng)動(dòng)手指就能啟動(dòng)調(diào)查，可老師為了證明自己，要耗費(fèi)多少精力、寫多少份說明、磨掉多少對(duì)教育的熱情？更可怕的是，很多學(xué)校為了息事寧人，最后選擇犧牲老師。長此以往，老師不敢管、不能管、不想管，最終耽誤的是我們的孩子。
老師和家長本該是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一起托舉孩子成長，而不是互相提防、彼此內(nèi)耗。教育需要溫度，更需要邊界。別讓過度焦慮毀了孩子，更別讓惡意舉報(bào)寒了老師的心。
潮新聞?dòng)浾?李心怡
責(zé)任編輯：袁穎
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