河北
試問(wèn)滄州交通學(xué)院這般亂象叢生的院校，諸多規(guī)章制度向來(lái)都是強(qiáng)硬推行、一意孤行，全然不顧學(xué)生實(shí)際感受，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)商量余地。
校園整體環(huán)境常年疏于打理，各類(lèi)臟亂問(wèn)題視而不見(jiàn)，從不主動(dòng)著手整改優(yōu)化；校內(nèi)食堂更是亂象頻發(fā)，食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)形同虛設(shè)，飲食安全根本無(wú)法保障，學(xué)生用餐處處暗藏隱患。
更讓人難以接受的是，偌大一所高校，校內(nèi)外賣(mài)渠道被北熊平臺(tái)一家獨(dú)大徹底壟斷，學(xué)生毫無(wú)自主選擇的權(quán)利，變相抬高消費(fèi)成本，肆意拿捏全校師生。
辦學(xué)規(guī)劃更是本末倒置，只顧著一味大肆增建宿舍樓盲目擴(kuò)招生源，卻對(duì)緊缺的教學(xué)樓、教學(xué)配套設(shè)施置之不理，絲毫不予擴(kuò)建完善。本來(lái)容量有限的教學(xué)資源，硬生生塞進(jìn)大批新生，就好比一口大小固定的鐵鍋，硬要多塞數(shù)十個(gè)餃子，擁擠不堪早已成為常態(tài)，課堂擁擠、師資緊張、學(xué)習(xí)空間嚴(yán)重不足，辦學(xué)質(zhì)量直線下滑，全然不把學(xué)生的求學(xué)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)權(quán)益放在心上。
師資配置更是敷衍至極，校內(nèi)任課老師普遍身兼數(shù)職、跨科授課毫無(wú)章法，不少教師去年還在講授別的課程，今年便倉(cāng)促調(diào)換執(zhí)教全新科目，專(zhuān)業(yè)對(duì)口性嚴(yán)重缺失，授課功底根本無(wú)法適配對(duì)應(yīng)學(xué)科。就連負(fù)責(zé)日常管理的輔導(dǎo)員，也被安排抽空兼職代課授課，本職工作尚且繁雜還要分心備課講課，精力被肆意拆分，既耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，也難以做好學(xué)生管理工作，這般潦草湊數(shù)的教學(xué)模式，實(shí)在難以撐起教書(shū)育人的重任。
校內(nèi)各類(lèi)硬件設(shè)施老化嚴(yán)重，大量使用年限久遠(yuǎn)、年歲甚至遠(yuǎn)超在校學(xué)生年紀(jì)的老舊器材依舊照常投入使用，長(zhǎng)期不更新不修繕，日常使用隱患重重。
尤其校內(nèi)直飲水設(shè)備問(wèn)題尤為突出，計(jì)費(fèi)計(jì)量漏洞極大，精準(zhǔn)度嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。學(xué)生早已摸清規(guī)律，接水時(shí)反復(fù)冷熱切換就能刻意規(guī)避扣費(fèi)，五百毫升水量便可省下五分錢(qián)，八百毫升便能省下一毛錢(qián)，足以看出設(shè)備誤差之大。這般漏洞百出、計(jì)費(fèi)不公的飲水設(shè)備，校方非但不及時(shí)檢修校準(zhǔn)、淘汰更換，反而還在校園各處全面鋪設(shè)推廣，借著不合格的設(shè)施變相算計(jì)學(xué)生日常開(kāi)銷(xiāo)，行事實(shí)在太過(guò)離譜。
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