梨花為南山共青團(tuán)區(qū)委志愿者服務(wù)隊(duì)“義起讀”舉辦公益朗誦課

2026年5月16日上午11時(shí)，梨花文化素養(yǎng)智慧服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“梨花”）朗誦講師夏清通過(guò)線上直播，為南山共青團(tuán)區(qū)委志愿者服務(wù)隊(duì)“義起讀”項(xiàng)目成員講授了一堂主題為《四季輪回 詩(shī)意相伴》的朗誦公益課。課程持續(xù)45分鐘，系梨花“時(shí)光·綻放”系列公益活動(dòng)第四期。

從發(fā)聲開始，逐字拆解朗誦技法

本次課程設(shè)置三個(gè)教學(xué)模塊，分別為基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練、繞口令實(shí)訓(xùn)、節(jié)氣詩(shī)詞精講。

在基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練環(huán)節(jié)，夏清引導(dǎo)志愿者實(shí)操“聞花香”深吸氣與“小狗喘氣”快速呼氣，通過(guò)示范腹部隆起與內(nèi)收的呼吸節(jié)奏，講解氣息控制方法?！袄收b考驗(yàn)的不是嗓子，而是氣息。氣息穩(wěn)了，聲音才有根。”夏清在課程中表示。志愿者們跟隨屏幕中的示范同步完成跟練。

繞口令實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)選取《會(huì)燉我的燉凍豆腐》作為練習(xí)素材。夏清逐字拆解發(fā)音要領(lǐng)，重點(diǎn)糾正咬字與歸音，助力志愿者們強(qiáng)化唇舌力度，提升語(yǔ)言流暢度與發(fā)音清晰度。

節(jié)氣詩(shī)詞精講環(huán)節(jié)，夏清圍繞陸游《立夏》展開教學(xué)。內(nèi)容包括立夏節(jié)氣文化解讀、詩(shī)詞創(chuàng)作背景講解、易錯(cuò)字音糾正指導(dǎo)、情感與朗誦技巧解析，隨后全文示范帶練兩遍。

課程結(jié)束后，一位參與課程的志愿者反饋：“以前覺得朗誦就是聲音大、感情飽滿就行。上了課才知道氣息怎么分配、咬字怎么發(fā)力，夏老師把每個(gè)發(fā)音位置都拆得很細(xì)，零基礎(chǔ)也能跟得上?！?/p>

深耕積累，專業(yè)賦能

據(jù)南山共青團(tuán)區(qū)委介紹，“義起讀”項(xiàng)目自2023年底啟動(dòng)。2023年底至2024年12月，志愿者們系統(tǒng)研讀毛澤東詩(shī)詞，2025年1月至2026年4月，團(tuán)隊(duì)以二十四節(jié)氣為脈絡(luò)學(xué)習(xí)節(jié)氣主題古典詩(shī)詞。2026年5月，項(xiàng)目升級(jí)迭代，轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化朗誦公益培訓(xùn)。

從自主閱讀進(jìn)階為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，仍需要專業(yè)力量加持。梨花深耕聲樂(lè)、朗誦、書法、繪畫、研學(xué)等多元文化領(lǐng)域，依托適老化、個(gè)性化智慧服務(wù)體系，將AIGC技術(shù)與文化素養(yǎng)深度融合，搭建起“學(xué)、練、評(píng)、創(chuàng)秀、展演”完整教學(xué)閉環(huán)。截至2025年12月，梨花累計(jì)服務(wù)用戶超2300萬(wàn)人次。此次面向助殘志愿服務(wù)的朗誦公益課程，是平臺(tái)優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源向助殘公益領(lǐng)域的精準(zhǔn)輸出。

南山共青團(tuán)區(qū)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，志愿者知識(shí)儲(chǔ)備扎實(shí)，但如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為便民服務(wù)能力，一直是團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)攻克的難題?！袄婊ǖ膶I(yè)師資介入，為項(xiàng)目發(fā)展開辟了全新方向。”

讓被忽視的需求，被更多人看見

公開數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有1700多萬(wàn)視障人士，現(xiàn)階段，面向視障群體的有聲文化服務(wù)仍存在短板，專業(yè)朗誦教學(xué)、系統(tǒng)化聲音訓(xùn)練資源缺口顯著。聲音是視障人士觸碰文字、感知世界的重要通道，具備專業(yè)朗誦教學(xué)能力的志愿者，是填補(bǔ)行業(yè)服務(wù)缺口、完善助殘服務(wù)體系的關(guān)鍵力量。

梨花方面表示，未來(lái)將持續(xù)依托“時(shí)光·綻放”系列公益活動(dòng)，以專業(yè)能力賦能助殘志愿服務(wù)。同時(shí)，平臺(tái)呼吁社會(huì)各界持續(xù)關(guān)注視障人士精神文化需求，既要從制度層面筑牢權(quán)益保障防線，也要在生活細(xì)節(jié)中為特殊群體創(chuàng)造文化參與、自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。

從一堂朗誦課出發(fā)，專業(yè)力量賦能志愿者，志愿者再服務(wù)視障群體——這條能力傳遞鏈，正在讓更多被忽視的需求被看見、被回應(yīng)。期待更多社會(huì)力量加入，共同守護(hù)每一位視障人士觸碰世界、表達(dá)自我的權(quán)利。

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)