「專訪」“學(xué)術(shù)造假吹哨人”耿同學(xué)：打假知名學(xué)者非有意為之，呼吁監(jiān)管向大經(jīng)費(fèi)課題組傾斜

界面新聞?dòng)浾?| 張倩楠 界面新聞編輯 | 劉海川

2026年4月底， 自媒體博主“耿同學(xué)講故事”（下稱耿同學(xué)）發(fā)布舉報(bào)視頻，直指南開(kāi)大學(xué)生命科學(xué)院院長(zhǎng)陳佺作為通訊作者發(fā)表于《自然》子刊的論文存在嚴(yán)重?cái)?shù)據(jù)異常。陳佺不僅是國(guó)家 “杰出青年基金”、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”計(jì)劃等稱號(hào)獲得者，還在2025年8月入選中國(guó)科學(xué)院院士增選有效候選人名單。這一視頻的發(fā)布，將公眾對(duì)學(xué)術(shù)造假的關(guān)注推向頂峰，也讓頂尖學(xué)者學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題成為輿論熱議的焦點(diǎn)。

在此十余天前，耿同學(xué)發(fā)布了第一條引起“地震”的視頻，質(zhì)疑同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王平團(tuán)隊(duì)在《自然》（Nature）發(fā)表的論文存在數(shù)據(jù)造假。截至目前，耿同學(xué)已陸續(xù)發(fā)布多個(gè)視頻，共打假5名國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)者的論文。

5月6日，同濟(jì)發(fā)布通報(bào)，宣布王平被免去院長(zhǎng)職務(wù)、降低專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)兩級(jí)，第一作者金佳麗被解除聘用關(guān)系。其余4起案例仍在調(diào)查中，多所大學(xué)發(fā)聲稱對(duì)學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”。

作為B站粉絲數(shù)量超過(guò)180萬(wàn)的知名博主，耿同學(xué)對(duì)自己求學(xué)的經(jīng)歷并不隱瞞，本碩畢業(yè)于吉林大學(xué)，博士就讀于北京航空航天大學(xué)生物專業(yè)，2025年，在讀博第5年，他選擇了退學(xué)。

“其實(shí)我內(nèi)心深處是熱愛(ài)科研的，只不過(guò)我愛(ài)的科研是真正意義上的科研，但現(xiàn)實(shí)的科研只是為了發(fā)文章，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題幾乎沒(méi)有什么用處。我于心有愧。” 他說(shuō)。

視頻爆火后，耿同學(xué)收獲了大量網(wǎng)友的贊揚(yáng)與支持，被不少人稱為“學(xué)術(shù)造假吹哨人”。同時(shí)，質(zhì)疑與詆毀也隨之而來(lái)，部分聲音指責(zé)他“博流量”“片面解讀”，更有涉事論文當(dāng)事人主動(dòng)聯(lián)系他，請(qǐng)求刪稿撤稿、平息爭(zhēng)議。作為這場(chǎng)學(xué)術(shù)圈震蕩的中心人物，耿同學(xué)如何看待相關(guān)問(wèn)題？以下是界面新聞對(duì)耿同學(xué)的專訪。

界面新聞：最初 “耿同學(xué)講故事” 這個(gè)賬號(hào)的創(chuàng)作初衷是什么？

耿同學(xué)：最開(kāi)始做賬號(hào)，是因?yàn)樽x博期間不太順利。讀博，是別無(wú)選擇的選擇。我的本科是生物學(xué)，生化環(huán)材四大“天坑”之首。大學(xué)的第一堂課，系主任就告訴我們，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后是找不到工作的。讀博成為“必選”，我也順理成章在2020年夏天開(kāi)始讀博。

但是現(xiàn)實(shí)中看到的科研環(huán)境，和我想象的差別非常大，包括師生配置、科研能力、科研平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀器、經(jīng)費(fèi)等各方面，都和我預(yù)期的差很多。我也嘗試休學(xué)一段時(shí)間來(lái)調(diào)整狀態(tài)。我覺(jué)得科研看不到希望，就想嘗試其他方向。

剛開(kāi)始做視頻賬號(hào)，想在網(wǎng)上做點(diǎn)科普，發(fā)了11個(gè)視頻，漲了4個(gè)粉絲。還有一個(gè)直性子的網(wǎng)友直言道：“哥們兒聽(tīng)我一句勸吧，科普不適合你。”我覺(jué)得這種話不能全信，以前也有人跟我說(shuō)，科研不適合我，還有人跟我說(shuō)工作不適合我，如果都信，那地球就不適合我了。我想再折騰折騰，視頻賬號(hào)就這么堅(jiān)持下來(lái)。

界面新聞：學(xué)術(shù)打假是你視頻的主要內(nèi)容之一，選擇做“學(xué)術(shù)偵探”是有偶然的契機(jī)還是長(zhǎng)期觀察的結(jié)果？

耿同學(xué)：雖然是我發(fā)布視頻整理提出了對(duì)這些偽造數(shù)據(jù)論文的質(zhì)疑，但每一個(gè)線索的起點(diǎn)，都是粉絲投稿的。他們告訴我在哪兒看到了可疑論文，我再根據(jù)這個(gè)線索進(jìn)一步挖掘，把這篇論文的所有數(shù)據(jù)全部下載下來(lái)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題。

至于曝光出杰青、長(zhǎng)江學(xué)者等高端科研人員的論文，并沒(méi)什么特別的考慮。我們一直認(rèn)為，普通論文造假的可能比較多，而頂尖論文造假的概率應(yīng)該非常低。最開(kāi)始，我碰上一篇頂尖論文造假，只是想給大家分享一個(gè)“吃瓜”素材、一個(gè)新奇事件。后來(lái)查著查著才發(fā)現(xiàn)，這種情況遠(yuǎn)比我想象得更多，問(wèn)題變得很嚴(yán)重，我自己也很意外。

界面新聞：一篇問(wèn)題論文，你會(huì)從哪些維度逐一核驗(yàn)？能否通俗介紹你的打假流程？

耿同學(xué)：我現(xiàn)在用的方法是這樣的，我自己主要看的內(nèi)容，一是小數(shù)點(diǎn)后幾位的分布規(guī)律，二是一些肉眼能識(shí)別的數(shù)據(jù)重復(fù)。我有一個(gè)朋友叫5GH，他是職業(yè)學(xué)術(shù)打假人，他的團(tuán)隊(duì)有專門的一系列軟件來(lái)檢測(cè)論文問(wèn)題。軟件主要會(huì)檢查數(shù)據(jù)重復(fù)，以及一些異常數(shù)據(jù)，而且軟件還在不停升級(jí)，功能比較全面。我先初步判斷論文有問(wèn)題，再發(fā)給5GH用軟件跑一遍。

在學(xué)術(shù)界，出現(xiàn)圖片重復(fù)的情況，作者通常會(huì)解釋為“圖片誤用”，這種解釋雖然牽強(qiáng)，但也有可能是真實(shí)的，我不太好確定。但現(xiàn)在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)問(wèn)題，例如數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等差數(shù)列，就不能用“失誤”來(lái)解釋了，唯一的解釋就是數(shù)據(jù)編造。失誤不可能失誤到那種程度，其他解釋無(wú)法讓人信服，這也是最近大家關(guān)注度比較高的原因。

界面新聞：你最近曝光了多篇長(zhǎng)期發(fā)表在頂刊及其子刊的問(wèn)題論文，頂刊一般被認(rèn)為是具有最高學(xué)術(shù)聲譽(yù)、最嚴(yán)格審稿標(biāo)準(zhǔn)和最大影響力的學(xué)術(shù)期刊，這些問(wèn)題論文為何可以通過(guò)審核？

耿同學(xué)：觀眾看我的視頻，可能會(huì)覺(jué)得這些問(wèn)題數(shù)據(jù)“一眼假”，那是因?yàn)槲野堰@些數(shù)據(jù)羅列出來(lái)了。事實(shí)上，這些數(shù)據(jù)星羅分布在很多段落中，面對(duì)海量的數(shù)據(jù)，一般很難發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，所以我們也不能過(guò)多地去苛責(zé)審稿人。

學(xué)術(shù)期刊下一步應(yīng)該要做一件事情，就是做一個(gè)自己的數(shù)據(jù)檢測(cè)系統(tǒng)，類似于我們打假論文的軟件，收到論文后把數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中跑一遍。他們現(xiàn)在可能暫時(shí)沒(méi)有意識(shí)到數(shù)據(jù)檢測(cè)的重要性，我也是今年才意識(shí)到可以從論文原始數(shù)據(jù)下手。一般只有比較權(quán)威的期刊，才會(huì)強(qiáng)制要求上傳原始數(shù)據(jù)。所以，看起來(lái)現(xiàn)在我打假打的都是知名學(xué)者，但這不是我有意為之，是因?yàn)橹挥兴麄兊脑旒倌鼙话l(fā)現(xiàn)。

另一方面，學(xué)術(shù)期刊審核的標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)新性，也就是“結(jié)果夠不夠厲害”，對(duì)研究領(lǐng)域是否有一定的啟發(fā)性意義。數(shù)據(jù)越造假，結(jié)果可能越厲害，反而越容易發(fā)表。這種現(xiàn)象在科研圈很普遍，一個(gè)正常實(shí)驗(yàn)本來(lái)能發(fā)一般的雜志，數(shù)據(jù)做點(diǎn)兒手腳，結(jié)果更好看，可能就能發(fā)更權(quán)威的期刊。

界面新聞：針對(duì)學(xué)術(shù)不端，你也提出了一個(gè)解法——“重復(fù)驗(yàn)證”，這一方法的可行性如何？

耿同學(xué)：“重復(fù)驗(yàn)證”我舉個(gè)例子就好理解了。比如我發(fā)明一種蒸饅頭的方法，按要求，這個(gè)方法得重復(fù)3次才能證明有效，也就是分3次蒸3個(gè)饅頭，每個(gè)都香甜可口，才能說(shuō)明方法可行。

但現(xiàn)在學(xué)術(shù)界很多人會(huì)省步驟：讓一個(gè)人一次蒸3個(gè)饅頭，卻說(shuō)這是3次蒸出來(lái)的。這還不是致命的，致命的是，一個(gè)人對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有百分百掌控權(quán)，他在過(guò)程中做手腳，其他人根本看不出來(lái)，比如調(diào)溫度、多放酵母或堿，這些私下操作不告訴你，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是假的，但因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人做，別人根本發(fā)現(xiàn)不了。

有網(wǎng)友提出，“某些學(xué)科的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)苛，前置條件要求高，重復(fù)實(shí)驗(yàn)不一定能完整復(fù)現(xiàn)”，我認(rèn)為不存在，這某種程度上只是為自己的學(xué)術(shù)不嚴(yán)謹(jǐn)找借口而已。

“重復(fù)驗(yàn)證”雖然只是在流程上多一步，但很多人不愿意麻煩。現(xiàn)在很多研究者手里有好幾個(gè)課題，會(huì)把A課題全扔給一個(gè)學(xué)生，B課題全扔給另一個(gè)學(xué)生，管理起來(lái)只需要管這幾個(gè)學(xué)生，管理難度最低、最簡(jiǎn)單。如果讓幾個(gè)人平行負(fù)責(zé)同一個(gè)課題，管理難度會(huì)增大。為了“省事”不做“重復(fù)驗(yàn)證”，就要面對(duì)論文造假的風(fēng)險(xiǎn)。

界面新聞：你曾深度參與科研體系學(xué)習(xí)，你認(rèn)為學(xué)術(shù)造假的主要原因有哪些？

耿同學(xué)：學(xué)術(shù)造假最大的原因是“內(nèi)卷”，當(dāng)然還有其他因素。現(xiàn)在某些專業(yè)本科生畢業(yè)找工作相對(duì)困難，所以很多人會(huì)去卷碩士、博士學(xué)歷，但到了碩博階段，身份帶有科研屬性，可他們最初的想法和科研無(wú)關(guān)，只是為了生存。

一群為了生存的人，進(jìn)入一個(gè)需要學(xué)術(shù)追求的環(huán)境，本身就不適配。他們不喜歡科研，只想隨便做些實(shí)驗(yàn)，發(fā)表論文，拿到那一紙文憑，作為找工作的“敲門磚”。這種身份矛盾，是學(xué)術(shù)造假多的原因之一。

另一個(gè)原因是科研管理問(wèn)題。上級(jí)對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信并不足夠重視，他們其實(shí)有辦法管理，只是覺(jué)得麻煩，沒(méi)人帶頭去做。如果愿意管，是能把這件事管明白的。簡(jiǎn)單說(shuō)，發(fā)論文成了生存的必要條件，為了發(fā)論文，有些人就只能在數(shù)據(jù)上做手腳。

大家都知道，現(xiàn)在很多課題做不做都一樣，無(wú)非是為了拿項(xiàng)目、發(fā)論文。有些“杰青”的課題立項(xiàng)本身就沒(méi)什么價(jià)值，做成了對(duì)學(xué)術(shù)界沒(méi)影響，做失敗了也沒(méi)影響，最多就是浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)。

界面新聞：如果從嚴(yán)打?qū)W術(shù)造假入手，能改變現(xiàn)在的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境嗎？

耿同學(xué)：不能，嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)造假是嚴(yán)打不了的。只是盯著數(shù)據(jù)、盯著論文，根本沒(méi)有意義，因?yàn)橄刖幵煲唤M看起來(lái)真實(shí)的數(shù)據(jù)，尤其在AI日益成熟的當(dāng)下，其實(shí)很容易，你盯著論文，是看不出問(wèn)題的。

最好的、能從根本上解決問(wèn)題的辦法，還是重復(fù)實(shí)驗(yàn)。不要盯著論文里已經(jīng)呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，要盯著論文的結(jié)果，重新試驗(yàn)一下看實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否成立。比如你說(shuō)一種藥能治病，直接找?guī)字恍∈笞鰧?shí)驗(yàn)，打藥之后看看效果，幾千塊錢就能做完，非常簡(jiǎn)單。

我們現(xiàn)在是迫不得已才盯著過(guò)程數(shù)據(jù)，其實(shí)這些數(shù)據(jù)本身并不重要，有或沒(méi)有、對(duì)或錯(cuò)，都不如好用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果重要。

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做一些改革，讓環(huán)境相對(duì)變好，其實(shí)不難，但要改到非常理想的程度，我認(rèn)為不太可能。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和違法與否不一樣，違法有明確的法規(guī)規(guī)定，但學(xué)術(shù)上很多東西是模糊的。比如我說(shuō)“很多項(xiàng)目沒(méi)必要做”，這句話本身就很模糊，哪些項(xiàng)目值得做、哪些不值得，沒(méi)有明確的指標(biāo)，這就留下了很大的空間。

界面新聞：你認(rèn)為作為民間監(jiān)督的“學(xué)術(shù)偵探”應(yīng)該在學(xué)術(shù)治理中扮演什么樣的角色？是補(bǔ)充作用，還是常態(tài)化監(jiān)督的一部分？

耿同學(xué)：“學(xué)術(shù)偵探”一定會(huì)扮演非常重要的角色，就算以后重復(fù)實(shí)驗(yàn)普及了，讀者的觀察依舊是不可忽視的重要力量，甚至應(yīng)該是最重要的力量。因?yàn)樽x者的優(yōu)勢(shì)在于人數(shù)巨大，監(jiān)督會(huì)更全面。雖然每個(gè)人沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)去看每一篇論文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的概率也小，但耐不住人數(shù)多，整體的監(jiān)督能力會(huì)非常強(qiáng)。

界面新聞：隨著關(guān)注度提升，你收獲大量認(rèn)可的同時(shí)，是否也面臨著一些爭(zhēng)議，比如有學(xué)生認(rèn)為，你進(jìn)一步壓縮的發(fā)表論文的空間，讓畢業(yè)變得更難了？你如何看待不同的聲音？

耿同學(xué)：有很多爭(zhēng)議，我也看到了這種聲音。我沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)這種情況，如果一開(kāi)始就預(yù)估到，我可能不會(huì)做這么多。但這事歸根結(jié)底，責(zé)任并不在我，如果大家平時(shí)老老實(shí)實(shí)做實(shí)驗(yàn)、如實(shí)記錄數(shù)據(jù)，也不會(huì)出事。總有一些人會(huì)把自己的錯(cuò)誤歸咎于別人，我能理解，也不會(huì)跟他們對(duì)著干，他們其實(shí)也清楚其中的道理，只是“口嗨”兩句。

還有其他爭(zhēng)議，比如我退學(xué)的事，有人會(huì)問(wèn)是不是跟老師有矛盾，是不是學(xué)習(xí)不認(rèn)真、是學(xué)渣。還有人說(shuō)我曝光的論文有圖片重復(fù)，但仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些圖片根本不重復(fù)，完全是兩回事。

這些事對(duì)我沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的傷害，但會(huì)有點(diǎn)“鬧心”。

界面新聞：這些爭(zhēng)議會(huì)影響你未來(lái)的視頻內(nèi)容選擇嗎？

耿同學(xué)：某種程度上會(huì)。我現(xiàn)在不太敢再多說(shuō)這些事，怕真的有很多人畢不了業(yè)，很多人的數(shù)據(jù)其實(shí)都有問(wèn)題，我越查問(wèn)題越多。就算我只查“杰青”發(fā)表在《自然》及其子刊上的論文，問(wèn)題論文的數(shù)量也遠(yuǎn)超我的想象。

但再這么下去，我也干不完這活兒。我最近有個(gè)想法，可能會(huì)點(diǎn)名一些高校杰青的論文，但不直接說(shuō)具體問(wèn)題，更想促進(jìn)這些課題組自我檢查。

我認(rèn)為，很多“杰青”其實(shí)不知道自己的課題組已經(jīng)造假了，他們某種程度上也是受害者。我更希望“杰青”意識(shí)到問(wèn)題后，在自己的課題組內(nèi)整改，建立適合自己的預(yù)防造假機(jī)制，這才是我真正想看到的，改變學(xué)術(shù)造假的土壤，才是最重要的。

現(xiàn)在“杰青”的代表作有這么多造假，“杰青”本人肯定有責(zé)任，但很明顯能感受到，監(jiān)管是不給力的。現(xiàn)在管理部門的監(jiān)管有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡“一視同仁”，對(duì)普通課題組和杰青課題組的管理標(biāo)準(zhǔn)一樣，我認(rèn)為這不太合理。

面對(duì)每年海量的課題，如果一開(kāi)始就對(duì)所有課題組都進(jìn)行同樣的管理，人手根本不夠，管不過(guò)來(lái)。“杰青”課題組經(jīng)費(fèi)更高，管理的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該向“杰青”課題組傾斜。所以我呼吁，管理部門優(yōu)先對(duì)大經(jīng)費(fèi)課題組進(jìn)行嚴(yán)格管理，社會(huì)效益更高。