不想讀三年？這些2年制專業(yè)別錯(cuò)過！

大家都知道一般學(xué)碩是3年制，專碩是2年制，但是近幾年專碩擴(kuò)招使得部分學(xué)校調(diào)整了部分專碩專業(yè)的培養(yǎng)年限，傳統(tǒng)上專碩多為2至2.5年，但近年來延長(zhǎng)至3年已成為普遍趨勢(shì)，目的是保障培養(yǎng)質(zhì)量。??

學(xué)制延長(zhǎng)會(huì)花費(fèi)時(shí)間和金錢，雖然部分學(xué)制已經(jīng)延長(zhǎng)，但是還是有院校專碩僅2年！

中國(guó)政法大學(xué)

全日制碩士研究生中，法律（法學(xué)）、社會(huì)工作、國(guó)際中文教育、新聞與傳播、審計(jì)、翻譯、國(guó)際商務(wù)、工商管理、金融等9個(gè)專業(yè)學(xué)位的基本學(xué)制為2年。

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)

學(xué)術(shù)學(xué)位招生專業(yè)學(xué)制均為3年；工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、工程管理碩士（MEM）、非全日制會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）、法律碩士（非法學(xué)）、金融碩士、物流工程與管理碩士、電子信息碩士、美術(shù)與書法碩士學(xué)制為3年，其余專業(yè)學(xué)位招生專業(yè)學(xué)制為2年。

東北電力大學(xué)

英語筆譯專業(yè)學(xué)位碩士（全日制）基本學(xué)制為2年。

吉林師范大學(xué)

國(guó)際中文教育碩士碩士學(xué)制是2年。

河北師范大學(xué)

全日制：學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)制均為3年；專業(yè)學(xué)位中的025100金融、035102法律（法學(xué)）、055101英語筆譯、055102英語口譯、125300會(huì)計(jì)學(xué)制為2年，其它專業(yè)（領(lǐng)域）學(xué)制均為3年。“碩師計(jì)劃”學(xué)制為4年，“本研銜接‘3+1+2’”學(xué)制為2年。

西南交通大學(xué)

專業(yè)學(xué)位中工商管理碩士（MBA，不含高級(jí)管理人員工商管理方向）、工商管理碩士（高級(jí)管理人員工商管理方向，即高級(jí)工商管理EMBA）、公共管理碩士（MPA）、會(huì)計(jì)碩士（MPACC）學(xué)制為兩年。

黑龍江大學(xué)

國(guó)際商務(wù)、教育管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、金融、全日制專碩學(xué)制是兩年制。

延邊大學(xué)

工商管理（非全日制）專業(yè)學(xué)制為2年。

華北水利水電大學(xué)

翻譯碩士、國(guó)際中文教育碩士、法律(法學(xué))碩士學(xué)制為2年。

河北大學(xué)

全日制社會(huì)工作、國(guó)際商貿(mào)、保險(xiǎn)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、工商管理、公共管理、審計(jì)專業(yè)碩士是兩年制。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

翻譯碩士、工程管理碩士（MEM）、工商管理碩士（MBA）和會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）學(xué)制為2年。

兩個(gè)學(xué)制之間的利弊

兩年制的讀研日常：

大部分2年制的專碩研究生，一般會(huì)在第一個(gè)學(xué)期密集地上理論課，第二個(gè)學(xué)期就得準(zhǔn)備開題。

換言之，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)，做出有含金量或者說符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的科研成果。

有點(diǎn)難，也比較累，不適合想多享受讀書生活的人，適合想要用最短時(shí)間取得文憑求職的人。

三年制的讀研日常：

一年讀書、一年實(shí)習(xí)、剩下的時(shí)間寫論文、準(zhǔn)備秋招，相對(duì)來說時(shí)間會(huì)更充裕一些。適合對(duì)學(xué)術(shù)有熱情對(duì)讀書有激情且不太著急就業(yè)的人。

專碩的學(xué)費(fèi)一般情況下都是比學(xué)碩的學(xué)費(fèi)還高的，不僅如此，獎(jiǎng)學(xué)金還少、有的甚至不會(huì)提供住宿，所以選擇專碩還是學(xué)碩要對(duì)未來的花銷進(jìn)行一定的規(guī)劃和考量。

學(xué)制延長(zhǎng)意味著需要花費(fèi)更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。要考慮這個(gè)時(shí)間和你的未來規(guī)劃是否有所沖突，再做選擇。

但是如果學(xué)碩變?yōu)閮赡曛疲帜茉趯W(xué)費(fèi)住宿上與之前的三年制做到無差別，其實(shí)可能是一件更節(jié)省時(shí)間精力的事情。

無論是兩年還是三年，未來比較好的方向是學(xué)校要根據(jù)不同專業(yè)的不同特點(diǎn)調(diào)整學(xué)制。比如，醫(yī)學(xué)、教育、工學(xué)等專業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求和實(shí)踐要求都很高，可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)制，而一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)（比如管理學(xué)專業(yè)），則可以不作調(diào)整。

區(qū)分不同類型的研究生定位，避免專業(yè)型和學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)出現(xiàn)趨同化。目前的專業(yè)型和學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)中，一直存在著課程內(nèi)容重合、考核方式相似、導(dǎo)師指導(dǎo)相同的問題，學(xué)碩和專碩學(xué)習(xí)年限的趨同，或許很有可能進(jìn)一步加劇這一現(xiàn)象。