極目新聞記者 國倩
通訊員 李靖
磨課數(shù)十次、字斟句酌摳細節(jié),她斬獲全國中職教學優(yōu)質(zhì)案例獎;創(chuàng)新“小老師”教學模式,她帶的班級在武漢市抽考中,數(shù)學滿分100分,均分達88分;帶班育人,她所帶班級獲評市級先進班集體。武漢機電工程學校綜合高中部副主任兼數(shù)學教研組組長何耀煥,用深耕與創(chuàng)新,把中職數(shù)學教學做出了“實效”。
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作為華中師范大學數(shù)學課程與教學論專業(yè)畢業(yè)生,何耀煥深耕數(shù)學教育一線多年,憑借扎實的專業(yè)功底和不懈的鉆研精神,斬獲了一系列含金量十足的教學榮譽:全國中等職業(yè)學校教師教學設(shè)計與展示交流活動優(yōu)質(zhì)案例獎、武漢市教師教學能力一等獎、武漢市優(yōu)質(zhì)課一等獎,每一項榮譽背后,都是她對教學的極致追求。
全國中等職業(yè)學校教師教學設(shè)計與展示交流活動,是中職教育教學設(shè)計領(lǐng)域的頂尖賽事,其優(yōu)質(zhì)案例獎更是對教師專業(yè)能力的最高認可。為了這份榮譽,何耀煥的備賽之路,滿是“較真”與“深耕”。
她經(jīng)常泡在教學設(shè)計里,從教材知識點的深度拆解、學情的精準研判,到教學環(huán)節(jié)的邏輯重構(gòu)、互動形式的創(chuàng)新設(shè)計,每一個細節(jié)都歷經(jīng)數(shù)十次修改完善。她主動牽頭組建磨課團隊,邀請校內(nèi)外資深教師開展多輪試教評議,在“教學設(shè)計——課堂實踐——反饋修改——再實踐”的閉環(huán)中反復(fù)打磨,甚至對每一句課堂引導語、每一個板書布局都字斟句酌、反復(fù)調(diào)整。最終,憑借這份極致的鉆研精神與團隊協(xié)作的集體智慧,她在全國眾多參賽作品中脫穎而出,成功斬獲全國優(yōu)質(zhì)案例獎。
課堂上的何耀煥,同樣善于創(chuàng)新突破。她摒棄傳統(tǒng)“教師講、學生聽”的模式,創(chuàng)新性踐行費曼學習法,打造“以學生為中心”的高效課堂。課前,她精心篩選數(shù)學概念、公式法則、典型例題等核心內(nèi)容;課堂上,她鼓勵學生主動認領(lǐng)“小老師”角色,通過5分鐘微講解、現(xiàn)場答疑、思路拆解等接地氣的形式,讓學生把復(fù)雜的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為通俗表達。
這種“輸出倒逼輸入”的模式,不僅點燃了學生的學習熱情,更讓學生從“聽懂”真正做到“講透”,深化了知識理解、厘清了邏輯脈絡(luò)。2025年6月武漢市抽考中,數(shù)學滿分100分,她所帶班級數(shù)學均分高達88分,用實打?qū)嵉某煽儯∽C了這份教學創(chuàng)新的實效。
深耕教學的同時,何耀煥長期擔任班主任,始終將每一位學生的成長放在心上。她用心澆灌班級成長,用愛心、耐心和責任心陪伴學生左右,慢慢培育出班風純正、學風濃厚的班集體,最終帶領(lǐng)班級獲評市級先進班集體。
日常教學中,她不僅關(guān)注學生的學習成績,更注重學生的全面發(fā)展,鼓勵學生踴躍參與各級各類學科競賽、文體活動與社會實踐,讓學生在實踐中提升綜合素養(yǎng),引導他們逐步成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代青年。
(來源:極目新聞)
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