湖北
極目新聞記者 國倩
通訊員 李靖
磨課數(shù)十次、字斟句酌摳細節(jié)，她斬獲全國中職教學優(yōu)質(zhì)案例獎；創(chuàng)新“小老師”教學模式，她帶的班級在武漢市抽考中，數(shù)學滿分100分，均分達88分；帶班育人，她所帶班級獲評市級先進班集體。武漢機電工程學校綜合高中部副主任兼數(shù)學教研組組長何耀煥，用深耕與創(chuàng)新，把中職數(shù)學教學做出了“實效”。
作為華中師范大學數(shù)學課程與教學論專業(yè)畢業(yè)生，何耀煥深耕數(shù)學教育一線多年，憑借扎實的專業(yè)功底和不懈的鉆研精神，斬獲了一系列含金量十足的教學榮譽：全國中等職業(yè)學校教師教學設(shè)計與展示交流活動優(yōu)質(zhì)案例獎、武漢市教師教學能力一等獎、武漢市優(yōu)質(zhì)課一等獎，每一項榮譽背后，都是她對教學的極致追求。
全國中等職業(yè)學校教師教學設(shè)計與展示交流活動，是中職教育教學設(shè)計領(lǐng)域的頂尖賽事，其優(yōu)質(zhì)案例獎更是對教師專業(yè)能力的最高認可。為了這份榮譽，何耀煥的備賽之路，滿是“較真”與“深耕”。
她經(jīng)常泡在教學設(shè)計里，從教材知識點的深度拆解、學情的精準研判，到教學環(huán)節(jié)的邏輯重構(gòu)、互動形式的創(chuàng)新設(shè)計，每一個細節(jié)都歷經(jīng)數(shù)十次修改完善。她主動牽頭組建磨課團隊，邀請校內(nèi)外資深教師開展多輪試教評議，在“教學設(shè)計——課堂實踐——反饋修改——再實踐”的閉環(huán)中反復(fù)打磨，甚至對每一句課堂引導語、每一個板書布局都字斟句酌、反復(fù)調(diào)整。最終，憑借這份極致的鉆研精神與團隊協(xié)作的集體智慧，她在全國眾多參賽作品中脫穎而出，成功斬獲全國優(yōu)質(zhì)案例獎。
課堂上的何耀煥，同樣善于創(chuàng)新突破。她摒棄傳統(tǒng)“教師講、學生聽”的模式，創(chuàng)新性踐行費曼學習法，打造“以學生為中心”的高效課堂。課前，她精心篩選數(shù)學概念、公式法則、典型例題等核心內(nèi)容；課堂上，她鼓勵學生主動認領(lǐng)“小老師”角色，通過5分鐘微講解、現(xiàn)場答疑、思路拆解等接地氣的形式，讓學生把復(fù)雜的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為通俗表達。
這種“輸出倒逼輸入”的模式，不僅點燃了學生的學習熱情，更讓學生從“聽懂”真正做到“講透”，深化了知識理解、厘清了邏輯脈絡(luò)。2025年6月武漢市抽考中，數(shù)學滿分100分，她所帶班級數(shù)學均分高達88分，用實打?qū)嵉某煽儯∽C了這份教學創(chuàng)新的實效。
深耕教學的同時，何耀煥長期擔任班主任，始終將每一位學生的成長放在心上。她用心澆灌班級成長，用愛心、耐心和責任心陪伴學生左右，慢慢培育出班風純正、學風濃厚的班集體，最終帶領(lǐng)班級獲評市級先進班集體。
日常教學中，她不僅關(guān)注學生的學習成績，更注重學生的全面發(fā)展，鼓勵學生踴躍參與各級各類學科競賽、文體活動與社會實踐，讓學生在實踐中提升綜合素養(yǎng)，引導他們逐步成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代青年。
（來源：極目新聞）
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