北京
為進一步深化特殊教育課堂教學改革,優(yōu)化課堂教學模式,提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力,搭建教師交流學習、互促共進的教研平臺,2026年5月14—5月15日,望江縣特殊教育學校組織開展校內(nèi)公開課教研活動,全體教師積極參與聽課、評課研討。
本次公開課覆蓋生活適應、生活語文、生活數(shù)學三大核心學科。課堂上,授課教師立足特殊學生身心發(fā)展特點與認知規(guī)律,緊扣生活實用教學目標,精心設計教學環(huán)節(jié)。生活適應課聚焦意外傷害預防、常見飲品認知,強化學生安全意識與生活自理能力;生活語文課圍繞日常行為習慣引導,貼合學生生活實際,注重語言運用培養(yǎng);生活數(shù)學課通過認識鐘表、年月日等內(nèi)容,將抽象數(shù)學知識生活化、具象化,充分調(diào)動學生課堂參與積極性。
授課結(jié)束后,該校組織開展多輪集體評課活動。聽課教師們暢所欲言,從教學目標設定、課堂環(huán)節(jié)設計、特教方法運用、學生課堂反饋等方面,進行細致點評與深入研討,既肯定課堂亮點,也針對性提出改進建議,在交流探討中凝聚教學智慧,明晰教學改進方向。
此次校內(nèi)公開課活動,既是一次教學能力的集中展示,更是一場專業(yè)成長的深度研修。該校將持續(xù)以教研為抓手,深耕特殊教育課堂,不斷打磨教學技能,優(yōu)化教學策略,用心用情賦能特殊學生成長,助力特殊教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(文圖:張秋雨 夏春來 陳平)
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