北京
近日，在貴州省黔東南州岑鞏縣天馬鎮(zhèn)白巖坪小學(xué)的計(jì)算機(jī)教室內(nèi)，一堂生動(dòng)的云端編程課正在火熱開展，孩子們端坐電腦前，緊盯屏幕、專注操作，在老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下，一步步編寫代碼、調(diào)試程序，沉浸式感受編程的獨(dú)特魅力。
學(xué)生在通過云端課堂上編程課。周燕攝
“我很喜歡我們學(xué)校的云端課堂，可以跟著老師學(xué)編程，一步步敲代碼，運(yùn)行小程序，感覺很有趣，也很有成就感，讓我感受到了科技的魔力。”天馬鎮(zhèn)白巖坪小學(xué)五年級(jí)學(xué)生謝 陽滿臉欣喜地說，“以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)編程知識(shí)，探索更多的科創(chuàng)小樂趣。”
一堂云端編程課，不僅點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村孩子的科創(chuàng)熱情，更是推動(dòng)城鄉(xiāng)教育資源聯(lián)動(dòng)、助力鄉(xiāng)村教育提質(zhì)的暖心實(shí)踐。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校科技教育基礎(chǔ)薄弱、優(yōu)質(zhì)資源不足的現(xiàn)實(shí)難題，貴陽學(xué)院牢固樹立為民辦實(shí)事的工作理念，主動(dòng)發(fā)力，打破地域與資源的壁壘，將優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)教育資源送到了岑鞏縣天馬鎮(zhèn)白巖坪小學(xué)。
學(xué)生在組裝科技模型。楊豪攝
“學(xué)校地處于比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，所以說像關(guān)于科技和編程這些課程離我們比較遙遠(yuǎn)。”天馬鎮(zhèn)白巖坪教師劉佳艷坦言，“上一次貴陽學(xué)院來我們學(xué)校考察，制作了一個(gè)針對(duì)性的編程和科技的課堂，叫Scratch課堂，每周四的下午課后服務(wù)的時(shí)候我會(huì)帶著學(xué)生去計(jì)算機(jī)教室，貴陽學(xué)院通過云端課堂的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以逐漸地了解到編程的一個(gè)過程，可以很好地鍛煉他們的邏輯思維能力，將自己編程的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際的動(dòng)手操作過程中，為以后的科技生活和他的職業(yè)規(guī)劃埋下希望的種子。”
據(jù)了解，白巖坪小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育資源相對(duì)薄弱。在貴陽學(xué)院派駐白巖坪村駐村干部的牽線搭橋下，校地雙方深化協(xié)作，貴陽學(xué)院創(chuàng)新推行“線上授課+線下實(shí)踐”雙軌融合教學(xué)模式，依托齒輪創(chuàng)客空間優(yōu)質(zhì)教育資源，將人工智能、3D打印等前沿科技內(nèi)容融入鄉(xiāng)村課堂。
此外，通過校地聯(lián)合教研、特色科創(chuàng)實(shí)踐等系列活動(dòng)，精準(zhǔn)補(bǔ)齊鄉(xiāng)村科技教育短板，讓鄉(xiāng)村學(xué)子在家門口就能接受優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)教育。不僅為鄉(xiāng)村學(xué)子埋下科技創(chuàng)新的種子，激發(fā)科學(xué)探索興趣，更有力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育振興注入科創(chuàng)活力，助力孩子們?cè)诳萍贾饓?mèng)的道路上穩(wěn)步前行。(程雪華、周燕、楊豪)
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