敢救、會救、懂生命、有情懷——上海杉達學(xué)院以特色實事項目打造育人新樣本

面對當(dāng)代青年成長中普遍存在的本領(lǐng)恐慌、社交疏離等突出痛點，高校學(xué)生會如何做實“我為同學(xué)做實事”，把服務(wù)做到學(xué)子心坎里？上海杉達學(xué)院國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會交出創(chuàng)新答卷。該院牽頭打造“生命‘育’見美好，健康‘救’在身邊”實事項目，構(gòu)建“救-育-美”一體化育人體系，既以硬核技能賦能學(xué)子成長，又以人文情懷滋養(yǎng)心靈，探索出高校服務(wù)同學(xué)與思想引領(lǐng)深度融合的全新路徑。

精準(zhǔn)把脈青年成長痛點，科學(xué)繪就特色育人藍圖。項目摒棄零散化、碎片化活動模式，深度研判學(xué)生真實需求，直擊青年成長核心難題精準(zhǔn)破局。針對當(dāng)下青年“原子化”生存、人際陌生疏離的現(xiàn)狀，通過急救協(xié)同實訓(xùn)、生命主題研討等形式，打破人際隔閡，推動學(xué)子在協(xié)作互助中凝聚共識、構(gòu)建生命共同體。面對突發(fā)狀況應(yīng)對無力、成長充滿不確定性焦慮的問題，項目堅持實操實訓(xùn)導(dǎo)向、拒絕紙上談兵，著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急處置能力與挺身而出的勇氣。八年來項目累計覆蓋師生超5000人次，850余名學(xué)生考取國際認(rèn)證基礎(chǔ)生命支持（BLS）證書，培育約450名紅十字初級救護員，團隊常年在上海市紅十字應(yīng)急救護大賽中斬獲佳績。同時，項目跳出單純技能培訓(xùn)的工具理性局限，將人文關(guān)懷融入急救與健康教育全過程，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生從技術(shù)操作者向生命關(guān)懷者轉(zhuǎn)變，堅守立德樹人根本使命。

搭建多元活動載體，硬核落地交出育人實景答卷。在頂層設(shè)計引領(lǐng)下，項目以“救、育、美”三大維度為抓手，搭建扎實落地的活動載體，成效亮眼、深入人心。以“救”為基，實戰(zhàn)淬煉過硬本領(lǐng)。創(chuàng)新打造“普及-持證-高階-實戰(zhàn)”四級培養(yǎng)體系，從趣味AED校園尋寶活動普及應(yīng)急知識，到聯(lián)動上海市紅十字會、專業(yè)救援隊開展權(quán)威資質(zhì)認(rèn)證，再到入駐上海馬拉松、蘇州河半程馬拉松等大型賽事提供醫(yī)療保障，先后選派36名骨干志愿者投身高壓實景歷練，讓敢救、會救成為校園新風(fēng)尚。

以“育”潤心，生命美育涵養(yǎng)情懷。依托《生命美育》校本課程延伸拓展，常態(tài)化開展生命圍談會、藝術(shù)療愈工作坊等特色活動。圍繞生死觀、AI醫(yī)療倫理等熱點話題開展思想交流，走進社區(qū)、養(yǎng)老院開展敬老關(guān)懷志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)子實現(xiàn)從專注疾病診療到敬畏生命、關(guān)懷生命的價值升華。

以“美”升華，躬身奉獻踐行擔(dān)當(dāng)。項目積極引領(lǐng)學(xué)子走出校園，把急救專業(yè)技能與生命教育情懷轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的實際行動。持續(xù)參與大型公益賽事急救保障，深入社區(qū)開展健康知識宣教，讓青年在社會實踐中體悟?qū)I(yè)價值、扛起社會責(zé)任，完成從利己成長到利他奉獻、從專業(yè)學(xué)習(xí)到初心堅守的精神蛻變。

創(chuàng)新運行工作機制，學(xué)生會主動作為撬動育人大平臺。項目長效穩(wěn)健發(fā)展的背后，是學(xué)生會職能角色的成功轉(zhuǎn)型。學(xué)院學(xué)生會從傳統(tǒng)活動執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長設(shè)計師，發(fā)揮貼近青年、聯(lián)系學(xué)子的天然優(yōu)勢，精準(zhǔn)捕捉成長需求，以此為支點整合多方資源，成功鏈接上海市紅十字會、子鵲專業(yè)救援隊、曹路鎮(zhèn)殘聯(lián)及多個社區(qū)、養(yǎng)老院社會實踐基地，以學(xué)生會小組織撬動社會大資源，為項目專業(yè)化、常態(tài)化、可持續(xù)開展筑牢堅實保障。

上海杉達學(xué)院國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會的實踐充分印證，高校學(xué)生會“我為同學(xué)做實事”，不僅要解決學(xué)生眼前實際困難，更要聚焦全面發(fā)展、賦能長遠成長。“救-育-美”一體化實事項目，有效化解青年本領(lǐng)恐慌與社交疏離難題，潛移默化引領(lǐng)青年樹立正確生命觀、價值觀，為新時代高校學(xué)生會服務(wù)育人工作打造了可借鑒、可推廣的杉達樣本。