把“思政課堂”搬到勞動現場——石家莊市中小學校以“勞”潤心促學生成長

勞動手工課堂上學習傳統服飾知識、山林間俯身撿拾垃圾守護綠水青山、種植園里體驗春種秋收的辛勞與喜悅……立足立德樹人根本任務，在石家莊市學生“勞動月”期間，各中小學校以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，將勞動實踐與價值引領有機結合，讓青少年在躬身實踐中感悟勞動的意義，讓勞動教育真正成為滋養青少年成長的“養分”。

指尖傳文脈

在手工勞動中學習傳統文化知識

“云肩是古代女子披在肩上的傳統裝飾，形如彩云、寓意吉祥。上面的每一片刺繡、每一顆珠玉，都凝結著古人的審美與勞動智慧。”5月7日，石家莊市天童小學的手工勞動課堂上，授課老師手持一件精美的云肩向學生們講解著云肩的歷史淵源、紋樣寓意，細致拆解云肩的造型結構、色彩搭配和刺繡紋樣內涵。

講解過后，手工實踐環節正式開啟。在老師的指導下，同學們化身小小匠人，拿出提前準備的彩紙、絲線、流蘇、配飾等材料，仔細地勾勒輪廓、剪裁造型、點綴裝飾。剪刀開合間，云肩雛形漸顯；指尖翻飛中，裝飾錯落有致，平面的材料在學生們的巧手下變得立體鮮活。同學們在親手制作云肩的過程中，沉浸式感受傳統手工藝的獨特魅力。

在另一間教室里，制作鳳冠的課程同樣熱火朝天，這項任務工藝更為復雜，每一個環節都考驗著學生們的耐心。課堂上，學生們小心翼翼地折疊著每一朵花，反復調整位置粘貼飾品，力求做到最好。第一次折疊不夠規整，便拆開重來，盡管在制作中遇到困難，但同學們沒有急躁抱怨，大家主動向老師請教、與同學交流，在一次次的嘗試中，原本零散的材料漸漸匯聚成一頂頂精美的鳳冠。

“我拆了三次才把這朵花折好，手都酸了，但看到成品的樣子，我覺得一切都值了！”學生們將親手制作的云肩披上肩頭、將鳳冠戴在頭頂，有模有樣地學習古人的禮儀，傳統文化不再是課本上遙遠的文字，而是觸手可及的真實體驗。

看著同學們臉上洋溢的成就感和對傳統文化的濃厚興趣，天童小學校長許靜深有感觸。她告訴記者：“在學校的手工勞動課堂上，我們開設了剪紙、制作云肩和鳳冠等多種體驗活動。老師們在制作間隙穿插講解服飾背后的歷史背景和禮俗文化，讓學生們了解每一件流傳至今的傳統服飾，都凝聚著無數工匠的汗水與巧思，學生們也在動手中真正體會到勞動創造了美。”

不僅僅是在課堂上開展手工勞動實踐，為了讓勞動教育更加系統化、常態化，天童小學還在課程資源建設上下了不少功夫。記者在采訪中了解到，為了將勞動成果更好地留存和分享，學校將日常勞動的過程整理為勞動圖解集，在班級圖說角中流動展示，讓學生們在課后也能隨時翻閱、互相學習，進一步鞏固勞動成果、深化文化認知，讓勞動的價值在一針一線中得以傳承。

俯身耕沃土

在躬耕勞作中學會珍惜勞動成果

手工課堂上的一針一線，讓學生們觸碰到傳統文化的溫度，而走出教室、走進田間地頭的躬身實踐，則讓他們在汗水中真正讀懂了“粒粒皆辛苦”的含義。

在石家莊市友誼大街小學西校，勞動教育融入了校園的每一寸土地中。學校以農作物種植園、中草藥園、養殖基地等勞動實踐基地為依托，讓學生在親身參與中感悟勞動的價值。

作為學生們沉浸式體驗農耕的“第一課堂”，學校將農作物種植園的土地分配給各個班級，讓學生全程參與從春種到秋收的每一個環節。不久前，學校舉辦了校園春耕節活動，同學們挽起袖子、拿起工具，跟著老師認真學習翻土技巧，播下種子。為了讓勞動實踐更具精神內涵，學校還結合南泥灣精神，精心開展“春耕節”“秋收節”等特色活動，讓學生在親身耕作中傳承艱苦奮斗、自力更生的紅色基因，在顆粒歸倉中懂得珍惜糧食、尊重每一份勞動付出。

與種植園的農耕體驗相輔相成，中草藥園將勞動實踐與傳統文化、科學精神深度融合，成為學生探索自然的“奇妙課堂”。中草藥園里栽種著艾草、薄荷、金銀花等多種常見中草藥，學校緊扣“二十四節氣中醫智慧”，設計了一系列沉浸式勞動實踐活動。在老師和校外輔導員的悉心指導下，學生們不僅學習中草藥的種植方法、生長習性，還深入了解不同中草藥的功效與用途，在播種、澆水、采摘的點滴勞作中，感受中醫文化的博大精深。與此同時，學校引導學生細致觀察中草藥在不同節氣的生長變化，認真記錄生長日志，在實踐中培養科學觀察能力和探究精神，潛移默化傳承科學家精神與工匠精神。在每年豐收季，學校組織同學們親手采摘艾草，制作艾草香囊、艾草書簽，將勞動成果轉化為兼具實用性與紀念意義的手工藝品，在動手實踐中真切體會勞動的價值與樂趣。

種植園、中草藥園錘煉了學生的實干能力，養殖基地則成為培育學生責任與愛心的“成長課堂”?；乩铮⊥米印⑿▲喿?、小鴿子等小動物活潑可愛，吸引著同學們主動參與照料。學校安排學生輪流值守，每天按時喂食、換水、清理飼養箱，細心觀察小動物的生長變化、飲食習性。在日復一日的照料中，學生們學會了耐心與細心，慢慢懂得了生命的可貴，也逐漸養成了勇于擔當、關愛他人的良好品質。

從田間農耕到本草探秘，再到暖心飼育，友誼大街小學西校讓勞動課堂生長在泥土里、扎根在生活中。同學們俯身耕耘、親身實踐，涵養了吃苦耐勞、尊重勞動、敬畏生命的美好品格。

躬身赴實踐

在勞動與奉獻中增強責任感

勞動教育的邊界，從來不止于校園的圍墻。當學生們走出校門，將雙手伸向山林、社區與街巷，他們便在更廣闊的天地中理解了“責任”二字的真正分量。在石家莊，越來越多的中小學校將勞動教育融入志愿服務之中，引導學生關心腳下的土地、愛護身邊的環境、守護共同的家園。

石家莊外國語學校太平河藍灣校區的同學們，在老師的帶領下走進石家莊市鹿泉區谷家峪村的山林中，開展了一場“無痕山林”凈山勞動社會實踐活動。與以往在校園里的勞動不同，這一次，他們的“勞動成果”是還給山林一片潔凈。

活動開始前，學校特邀中國登山協會的戶外指導員全程提供專業指導。在山腳下，指導員向學生們講解安全注意事項，科普“無痕山林”的環保理念，引導同學們樹立“只留美景、不留垃圾”的環保意識。凈山實踐開始后，同學們撿拾被半埋在土里的塑料瓶、藏在石縫之間的煙頭、散落的包裝袋……在勞動中體會到“守護綠水青山”不是一句口號，而是需要一次次彎腰、一次次伸手才能變成現實的行動。

在石家莊市第一中學，學校定期利用假期組織學生開展“滿天星”志愿實踐活動，同學們走進公園、廣場，撿拾垃圾，向過往市民普及垃圾分類知識，以實際行動守護城市環境、傳遞文明理念。在一次次志愿服務中，學生們不僅體會到勞動的艱辛與快樂，更懂得了奉獻的意義，培養了他們服務社會、關愛他人的責任意識。

從指尖上的手工技藝到田地間的辛勤耕耘，從山林里的環保行動到城市中的志愿服務，這些鮮活的場景，正是全市勞動教育蓬勃開展的生動縮影，各級各類學校將勞動教育與思政教育深度融合，讓學生們在躬身實踐中理解了“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的深刻內涵。

勞動教育是立德樹人的重要載體，是培育學生實踐能力、責任擔當與創新精神的關鍵路徑。近年來，石家莊市以全國中小學勞動教育實驗區為引領，以2個省級試驗區、10所省級試點校為樣板，打造了6個市級實驗區、115所特色校示范矩陣，建成20個勞動教育工作室，形成“一縣一品牌、校校有特色”的勞動教育生態圈。全市各級各類學校把勞動教育納入人才培養全過程，開足開齊開好勞動教育課，堅持五育并舉、家校社共育，引導青少年在實踐中體悟勞動價值、砥礪品格意志，實現德智體美勞全面發展，為未來成長奠基。（記者 宋子婷）

（石家莊新聞網）