耀中耀華在國際青少年中文寫作大賽中大放異彩，雙獎加冕彰顯教育實力

近日，第五屆國際青少年中文寫作大賽圓滿落幕，全球500余所國際學(xué)校的5000余名選手同臺競技，耀華北京校區(qū)憑借突出的組織能力與創(chuàng)新教學(xué)實踐，榮獲"杰出組織獎"及"漢語寫作教學(xué)卓越獎"。

多位耀中耀華學(xué)子以深刻的思想、生動的語言和獨(dú)特的視角斬獲佳績，為學(xué)校贏得榮譽(yù)的同時，也展現(xiàn)了新時代青年對中華文化的深刻理解與傳承。

01 全球頂級賽事，含金量十足

本屆大賽規(guī)模空前，競爭激烈，評審團(tuán)由海內(nèi)外中文教育權(quán)威專家組成，采用雙盲評審機(jī)制確保公平公正。獲獎?wù)卟粌H將獲得權(quán)威認(rèn)證，更有機(jī)會直通聯(lián)合國相關(guān)峰會，與全球青年領(lǐng)袖交流對話。耀華學(xué)子的優(yōu)異表現(xiàn)，充分證明了學(xué)校在中文教育領(lǐng)域的卓越成果。

02 創(chuàng)新教學(xué) 從經(jīng)典閱讀到品格塑造 讓寫作成為成長的見證

耀中耀華始終秉持全人教育理念，將中文素養(yǎng)與品格培養(yǎng)深度融合。在寫作教學(xué)中，老師們以"整本書閱讀"為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過深度閱讀經(jīng)典作品，挖掘書中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并結(jié)合自身生活實際深入思考。這一過程不僅提升了學(xué)生的寫作能力，更在潛移默化中完成了品格教育。

本次參賽作品最多的三年級課堂上，脫口秀創(chuàng)作環(huán)節(jié)是教學(xué)的亮點。學(xué)生們以書中人物為原型，結(jié)合自己的生活趣事，用幽默的語言講述品格故事。

有的學(xué)生寫道："以前我遇到難題就放棄，現(xiàn)在我會想和書中的人物比起來，這點困難算什么？"還有學(xué)生反思："我在小組活動中總想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，卻忽略了傾聽他人的意見，以后要像書里的人一樣耐心。"老師帶領(lǐng)學(xué)生一起將經(jīng)典中的品格力量轉(zhuǎn)化為具體行動。

正是這樣的教學(xué)浸潤，讓三年級學(xué)生在本次大賽中脫穎而出：小作者們以《葉子的快樂時光》描繪四季輪回中的生命喜悅，在《握》中捕捉朋友遞來鉛筆時"掌心的溫度"，將品格教育化作可感可知的文字。

03 學(xué)生佳作 以文字為橋，連接經(jīng)典與品格

在此次大賽中，耀中耀華學(xué)子的作品以獨(dú)特的視角、生動的語言和深刻的思想贏得了評委的高度評價。耀中耀華參賽學(xué)生橫跨小學(xué)至初中多個學(xué)段，圍繞不同主題，交出了充滿個性印記的答卷。

在三年級學(xué)生筆下，太陽是"給我加油的烏龜"，晚霞"像打翻了顏料盒"；四年級學(xué)生以夕陽下"兩個緊緊貼在一起的影子"見證友情和解，悟出"光是溫暖的日子，影子是默默的陪伴"；七年級學(xué)生寫外婆被體溫焐軟的水果糖，"滾燙的熱淚砸在相握的手上，像要把冰冷的鴻溝一點點焐熱"。

三年級語文課課堂

從勇敢拒絕"我都行"的委屈、讓"心底的石頭終于落了地"，到由多倫多悲劇探討"善意就是心靈棲居最溫暖的光"——這些作品跨越小學(xué)至初中，讓童真的觀察、成長的溫度與少年的擔(dān)當(dāng)，在筆尖自然相遇。

我們始終堅信，文字是連接心靈與世界的橋梁，是傳承文化、激發(fā)創(chuàng)造力的鑰匙。當(dāng)三年級的孩子在魚缸前守護(hù)"光影里的小天地"，當(dāng)七年級的少年在竹影月光里尋找"棲居"的真義，當(dāng)四年級的學(xué)生握住陽光這把"魔法鑰匙"——我們看到的不僅是參賽作品，更是耀中耀華全人教育理念在筆尖的生根發(fā)芽。我們也將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生在文字的世界里自由翱翔，書寫屬于自己的精彩篇章！

此次榮獲"杰出組織獎"與"漢語寫作教學(xué)卓越獎"，既是對學(xué)校教育理念與教學(xué)成果的肯定，也是對全體師生努力的褒獎。據(jù)悉，頒獎典禮將于7月底在香港耀中國際學(xué)校隆重舉行，屆時我校代表將登臺領(lǐng)獎，共享這一榮耀時刻。