是不是總有那么一些問題,平時(shí)好像沒覺得有什么毛病,但是細(xì)細(xì)一想,又似乎不大對勁……
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就比如,現(xiàn)在請馬上回想一下在教室的情景,你看到自己坐在咖色的椅子上,然后棕色的木紋桌子上有課本、文具,接著你抬頭看看,正前方有一塊深綠色的黑板。
唔,深綠色 的黑板 ……
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明明是綠色的,為什么還敢叫“黑板”?難道這其中藏著某些不可告人的秘密?
這就要從黑板的歷史開始說起了。
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“我臉有點(diǎn)黑,但我能力大啊”
讓我們一起回到遙遠(yuǎn)的18世紀(jì)。
在當(dāng)時(shí),因?yàn)榧埡湍急容^昂貴,為了滿足人們的書寫需求,既便宜又耐用的可擦寫小板子便成為了紙張的替代品。
到了19世紀(jì)初,這種小板子被應(yīng)用到了教學(xué)之中。
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請想象一下,當(dāng)時(shí)的課堂應(yīng)該是這樣的:
同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,每個(gè)人手里都拿著一塊既不便攜又不小巧的黑色板子,那是涂上黑砂或黑漆的木板或陶瓷板。
而老師所用的則是將類似同學(xué)們手中的小板子拼成一個(gè)大的黑色板子,這可是真正的黑板。
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為什么是黑色的呢?
人們發(fā)現(xiàn)用黑漆涂在木板表面,可以保護(hù)木板不被侵蝕,這樣就可以使用得更久。
許多老師都紛紛采用這種方法為學(xué)生上課,于是“黑板”在世界各地的學(xué)校流行起來,這也就是我們今天“黑板”的雛形。
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“我變綠了,也變強(qiáng)了”
好,現(xiàn)在回到一開始提出的問題:
為什么黑板是綠色的?
事實(shí)上這和我們的健康有關(guān)。
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我們一起來到20世紀(jì)的日本,在學(xué)校里,老師和學(xué)生們都發(fā)現(xiàn),長時(shí)間連續(xù)注視黑板,眼睛會(huì)非常疲勞。
此外,在黑色的背景板上寫字看起來會(huì)過于生硬,也很容易產(chǎn)生反光現(xiàn)象,有時(shí)會(huì)導(dǎo)致老師和學(xué)生看不清黑板上的字,看久了對眼睛傷害很大。
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在昭和二十九年(即1954年),日本工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(JIS)規(guī)定,停用黑色黑板,而用深綠色黑板取而代之。
綠色對眼睛來說非常柔和。綠色處于人眼可視光線的中間位置,可以大大減輕眼睛的負(fù)擔(dān)。
于是,大部分的黑板便轉(zhuǎn)為了“綠板”。但是,“黑板”這個(gè)名稱卻沒有刻意改變,一直沿用到現(xiàn)在。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)在在老師的日常教學(xué)中,除了黑板外現(xiàn)在還有白板,使用水性筆不會(huì)像用粉筆時(shí)弄臟手。而且還有電子投影儀和液晶顯示屏,老師可以在課堂上展示圖像和視頻等,讓教學(xué)更添趣味。
黑板為什么是綠色的,現(xiàn)在你明白了吧?
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