河南
大象新聞記者 龔豐碩 通訊員馬貞
為落實 “雙減” 政策要求，深耕習慣養成教育，5月6日，鄭州市管城區昌華路小學開展“最美課本” 養成系列評比活動。活動立足學生學段特點，分層設定目標，以課本為載體，培養學生愛護書籍的良好品質與自主學習能力，讓書香浸潤校園，讓習慣賦能成長。
本次活動堅持 “低段重養護、中段重提煉” 的原則，針對性設計活動內容，讓習慣培養循序漸進、落地見效。
低年級學段聚焦 “書本養護”，開展 “課本小衛士” 評比活動。各班級通過主題班會、實物示范等形式，引導學生掌握包書皮、貼標簽、整理書頁的正確方法。課堂上，老師手把手指導學生撫平卷角、擦拭污漬；課后，孩子們用心為課本穿上 “保護衣”，設計個性化標簽，養成 “輕拿輕放、及時整理” 的好習慣。學校每周從課本整潔度、無破損、標簽規范等方面進行評比，每月評選 “課本小衛士”，在校園宣傳欄展示優秀作品，激勵孩子們爭做書籍的小小守護者。
中年級學段在書本養護基礎上，強化 “筆記精華” 培養，開展 “整潔課本 + 優秀批注” 雙項評選。各學科教師結合課堂教學，指導學生用圈點、勾畫、標注等方法，在課本上圈畫重點詞句、標注疑難問題、簡要記錄感悟。同學們手握彩筆，在字里行間留下思考的痕跡，讓課本成為承載知識與思維的 “學習手賬”。學校評審小組從課本整潔度、批注規范性、內容實用性等維度綜合打分，評選出優秀作品并在年級內巡展，促進學生互學互鑒，提升自主學習能力。
活動開展以來，校園內掀起 “愛課本、護課本、用課本” 的熱潮。一本本整潔的課本、一頁頁工整的批注，展現出昌華學子認真專注的學習態度。孩子們在實踐中懂得珍惜與尊重，在批注中學會思考與探索，學習習慣與綜合素養得到同步提升。
昌華路小學始終堅持以細節育人、以習慣立人。此次 “最美課本” 活動，是學校落實素質教育、深化習慣養成的重要舉措。未來，學校將繼續立足學生成長需求，讓好習慣伴隨學生成長之路，讓書香校園綻放絢麗的育人之花。
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