學風建設行動計劃-我從事高等職業教育20年（107）

學風建設行動計劃

-我從事高等職業教育20年（107）

新的學期，新的開始，新的任務，新的壓力。

2月28日元宵節，上午9點，我主持召開了教務處工作會議，我們討論了教學工作重點和具體工作安排。

我首先提出了對學期工作的總體要求。2010年學院對我們教學系統提出了更高的要求，任務重，責任大。我們全體教務人員要精誠合作，計劃周密，安排合理，注重細節，加強溝通及反饋，重大事情要及時通報，研究對策，不要越級上報，相互推諉，要敢于承擔責任。面對學院200多位教師和6000多名學生，我們要做好服務。對分院系部要加強溝通協商，少一些命令，特別是我們要注意工作方式方法和說話的語氣。我們代表學院行使教學管理，要用好權力，減少矛盾。發生問題要研究原因，提出整改措施，我們平時的工作要做好臺賬及文件和資料的收發交接。對于發生的事件和問題，以事實說話，我們要積極處理，要有理有據，拿出證據。各項工作要列出計劃進度表，特別是重點的工作，進度表要有項目內容、時間節點、責任人和完成情況。教務處在學籍處理方面接待學生和家長要熱情，負責，耐心解釋。在工作中要注意收集信息資料和數據，要分門別類保管好各種文檔。

本學期我們最主要的工作就是學風建設，這件事情要盡快地完成學風建設行動工作計劃文件的起草。開學后對到課情況檢查的匯總、公示、處分等具體工作，設計課堂教學情況抽查的統計報表，檢查方式，匯總公通報和處理建議等。

第二個方面的工作是對2010級培養方案的修訂及課程統籌，工作計劃，完成時間為5月份。前期準備工作要做好行業狀況調查，分析專業崗位工作流程，根據職業技能，知識點等設計和調整專業課程。

第三個方面的工作就是課程建設。本學期我們要安排外出學習，計劃到金華職業技術學院和湖州職業技術學院等院校取經，起草課程建設標準。

第四項工作是要開展教師技能評估。上學期這項工作暫停，這個學期要繼續開展。首先要修訂教師技能評估評分標準，確定評估對象，安排工作計劃等，這項工作要在3月下旬就要開始。對評估的方案要進行改進，教案設計、單元設計、說課、教案設計、講課方式和評分等。

第五個方面的工作申報國家精品課程。要申報國家精品課程，這項工作是3月20號上報。申報杭州市級的精品課程3-5門，院級精品課程建設6-8本。

第六個方面的工作是教學管理制度的修訂。這個工作比較復雜，我們要認真的研究。

第七項就是要繼續開展科研項目申報及準備工作。要對教師進行科研項目申報材料撰寫的講座和點評，對申報成功的材料和不成功的材料做個比較，還要開展結題報告撰寫及資料整理和科技論文撰寫和投稿技巧的講座，提高教師論文和科研材料的撰寫水平。

更重要的工作是這個學期學院提出來的要制定和修訂管理崗位責任制。

教務處的工作直接關系到學院教育教學狀態和人才培養的質量，我們要有好的心態，才能把工作做好。

對具體工作落實了責任人。

3月2日上午 ，由我主持召開了第一次學風建設討論會，出席會議的有分管學生工作的副院長陳六明，教務處長宋琦辛，學生處長吳壽清，教務處副處長羅振華、涂三思和學生處副處長梅冰。會議就下一步如何在學院開展學風建設進行了充分的討論。

我根據會議討論的情況作了總結，要盡快的制定相關的學風建設計劃行動文件，明確各相關管理部門的職責、任務、目標和獎罰。另外，要在學院開展一系列的宣傳活動，分院系部召開學風建設宣傳動員會，組織學風建設主題班會，請學長或成功人士來學院作勵志講座，以學風建設為主題開展演講比賽和學生科技競賽等。學院組織教學系統和學生系統對課堂教學狀況和學生到課情況進行檢查。學院開展教師技能的評估工作，教研室開展加強教風建設的教研活動等。

從3月份開始學院的學風建設活動拉開了序幕。

3月2日學生處組織召開了學生干部和學生黨員大會，宣講學院開展學風建設的意義和做法。

從3月2日到25日，全院以學風建設為主題，分院系部組織召開了主題班會共88次。

3月16日藝術設計系召開了學風建設動員大會。

3月17日 經濟貿易系召開了學風建設動員大會。

3月19日民航與旅游分院召開了主題為“創優良學風，鑄職業品質”學風建設動員大會。

3月24日信息技術與應用系召開了加強學風建設暨“求學修身爭做文明信息學子”的動員大會，4月6日下午，還召開了學風建設學生懇談會。

3月30日工商管理系以“聞見知行”班級學風擂臺賽的形式召開學風建設動員大會。

學院成立了學風建設領導小組，由院黨委書記、院長洪致平任組長，秦學禮、陳六明和周治斌副院長任副組長，分院系部和相關處室負責人任組員，對全院的學風建設進行領導。

我是學風建設領導小組的常務副組長，院長在多個會議上宣布學風建設由秦院長負責。

我被推到了最前線，深感責任重大，壓力暴增，板子真的要打屁股了。

由我主持起草的《學院學風建設行動計劃》經過了一個多月的反復討論修改，院長辦公會議批準，在4月16日正式下發學院實施。

起草這份9300多字的行動計劃，沒有受到多少的好評，檢查太多，考核標準高，管理和被管理者之間永遠是不可調和的，這個世界最難管理的也許就是人吧。

看看我們設計的目標。

學風建設的目的。學風建設行動旨在從根本上糾正學生不良的學習風氣，培養優良的學習品質和良好的行為習慣。

學風建設的指導方針和原則。立足育英學院，從實際出發，本著“系統安排，齊抓共管，關愛引導，規范管理，夯實基礎”的原則，學院各部門通力合作，嚴格管理與教育疏導結合，日常教育與主題教育結合，著力打造校園良好學風。

學風建設行動目標。用三年的時間，實現我院學風的根本好轉，形成“人人思學、人人思進”的良好學習氛圍。

學風建設行動步驟。學風建設是學院3—5年努力抓好的重點工作，計劃利用三年的時間，實現學風建設的總體目標。

工作過程分四個階段實施。

第一階段（2010年3月—8月）整頓規范，學風初步轉變。

第二階段（2010年9月—2011年2月）堅持鞏固，良好的學習習慣得到鞏固和加強。

第三階段（2011年3月—8月）提高深化，學風建設由“規范”、“要求”向習慣的“養成”轉變，學生由“被動學習”向“主動學習”轉變。

第四階段（2011年9月—2012年2月）根本好轉，學風根本好轉，形成“人人思學、人人思進”的校園文化。

學風建設行動的主抓環節及工作要求。（一）課堂教學，課堂學風的轉變是學風建設關鍵環節，要著力抓好課堂考勤、課堂紀律、課程考核這幾項工作。（二）晚自修，晚自修期間沒有安排課程的大一、大二班級，都必須參加晚自修。（三）早操，根據教育部“陽光體育運動”和《學生體質健康標準》的要求，在校生必須參加早鍛煉。（四）日常行為規范，加強對學生日常行為規范的養成教育。

領導小組及各部門在學風建設中的工作職責。（一）學院學風建設行動領導小組領導、組織與指導全院開展學風建設工作。定期召開會議部署階段工作，總結經驗、表彰先進、研究新情況，會診“疑難”病癥，督查建設措施。

（二）分院、系、部按照學風建設的各項工作安排，把工作具體化，責任落實到人。做好對教師教學行為的引導和管理，指導與督查教研室組織教師開展教學內容、教學方法的研討，提高課堂教學的吸引力，促進教學質量的提高。加強對教師日常教學工作的檢查，按照有關的工作流程，及時將檢查結果報有關部門。

（三）教務處建立和完善教師教學行為的規章制度，制定學風建設的各項制度，明確工作內容、工作目標、工作職責、工作流程和工作標準。組織開展課堂教學狀態和教師教學工作質量的檢查。實時邀請專家來學院指導和舉行學術報告，引導教師開展教學觀念、教學方法和教學手段等教學研討活動。

（四）學生處做好學生學習行為以及日常行為的教育、管理和引導工作。制定學風建設的有關工作制度，明確工作內容、工作目標、工作流程和工作標準。指導與督查班主任在學風建設中所開展的工作，不間斷地對學生的行為進行檢查，對檢查結果及時進行研討和通報，及時糾正不良的行為。

（五）院團委指導學生會、學生社團在學風建設中的工作方向和活動要求，檢查督促團支部工作制度的落實，抓好團支部建設，加強對團支部工作考核。組織社團開展豐富多彩的社會實踐活動，開展學習競賽、青年志愿者奉獻和成人意識系列教育等各類課外活動，促進學生身心健康發展。通過組織各類講座，指導學生參加社團、興趣小組等活動拓展學生知識面。

（六）宿管中心通過學生宿舍樓內的宣傳版面，向學生宣傳學風建設行動，宣傳良好的行為規范，引導學生開展文明寢室建設，增強宿舍文化氛圍，做好宿舍的夜查工作，對晚歸不歸的同學進行教育，創建安全、穩定和文明和諧的學生公寓。

（七）宣傳信息中心加大宣傳力度，按照學風建設不同階段的要求，通過廣播、網絡、院報、廚窗、標語、口號等多種途徑，營造濃厚的學風建設氛圍，使學風建設深入人心。及時收集、報道分院、系、部在學風建設中的好做法，表彰先進，鼓舞士氣，輿論引導，擴大影響。

（八）保衛處在學風建設活動中，確保學院安全穩定，積極配合學生處做好學生進出校門的行為檢查和安全保障工作。對于學生遲到、攜帶食品飲料、穿拖鞋進入教學區的現象進行管理與勸導，不定期對學生寢室進行安全排查。

學風建設行動是學院一項綜合性的、長期性的工作，學院各部門各司其職，相互配合，認真開展工作。教學和學生工作在學風建設行動中緊密配合，及時協調，發揮雙方的互補作用，形成教風與學風的良性互動。

職責明確，事無巨細。學風建設是一項系統工程，一個長期的過程、艱苦的過程，不可能畢其功于一役。

這個世界上，沒有什么可以阻擋我們奮進的心，有了向上的力量，才能看到山外的大地和蜿蜒的長河，踏實走好每一步，就會抵達夢想的遠方。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”（ 陸游.冬夜讀書示子聿）。

2025年5月17日星期六農歷乙巳年四月二十日憶記于杭州