惠州現代職校：3250余封信件架起師生“連心橋”

在惠州市現代職業技術學校，100多棵榕樹根深葉茂，已然成林，承載著學校對每一位學子的殷切期許：扎根沃土，向陽而生。“榕樹下·聽心聲”是學校依托特色榕樹文化打造的黨建育人品牌，理念樸素真誠，核心要義是引導師生敢說、愿說、想說、會說。學校搭建四層遞進傾聽體系，精準對接學生性格特點與成長需求，讓每一份心聲皆有回應、每一份訴求皆有著落。

三年多來，學校累計收到師生心聲信件3250余封。一件件惠及師生實事落地見效，一次次真誠對話溫暖人心，一個個成長平臺搭建成型，讓立德樹人的深厚根基在悠悠榕樹下悄然扎根、蓬勃生長。

讓不敢說的人，有了一個“不用怕”的地方

針對部分學生性格內向、怯于當面表達的特點，學校專門設立解憂信箱，為學生提供隨心傾訴、大膽建言的暢通渠道。每周四，學校分管學生工作的黨委副書記、副校長羅導準時開箱閱信，逐封細讀梳理、分類研判、限時督辦，確保封封有回應、件件有著落。

聚焦學生信件反映的教學管理、后勤服務、校園環境、日常保障等問題，學校堅持立行立改，用心用情解決師生急難愁盼問題。2026年3月以來，學校免費投放300輛共享自行車，便利校園出行；新增79套體育運動設施；為職教高考班300名學生免費配備AI學習平板助力升學備考；為有購車、購房、學歷提升等需求的青年教職工發放79.4萬元無息借款。從持續優化辦學環境到落地水族社、英歌舞社等特色社團，校園育人氛圍愈發濃厚。學生的每一次“吐槽”，都成為學校的整改清單；每一條想法建議，都化作校園提質升級的嶄新風景。

讓愿意說的人，有了一個“能坐下聊”的地方

溝通不止于單向傾聽，更需要平等對話。為讓學生敢于邁出溝通第一步，學校搭建多渠道面對面交流平臺，讓師生交流更輕松、更深入。

“書記校長請吃飯”是學校暖心育人的特色舉措。每周，學校黨委書記、校長葉治斌都會邀請不同專業學生共進午餐，沒有層級隔閡，沒有課堂約束，在輕松氛圍里暢聊校園生活。學生圍繞食堂菜品、宿舍環境、實訓設備、校園活動等問題建言獻策，校長現場傾聽、現場記錄、現場回應，能即時解決的當場落實，復雜問題跟蹤督辦。在這里，學生不再是被動受教育者，而是參與校園建設的主人翁。

學校每學期召開校長聽證會，邀請學生代表圍坐一堂，面對面溝通、點對點解決，讓學生話語權真正落地。同時，學校全面公開校領導聯系方式、辦公地址，敞開大門常態化接待師生來訪。不少師生主動走進校長辦公室傾訴困惑、建言獻策，讓“門常開、話常通、心相近”成為常態，讓立德樹人的溫度融入每一次真誠溝通。有學生回憶，曾抱著“試試看”的心態敲響了校長辦公室的門，沒想到校長當即放下手頭工作，認真傾聽他的傾訴長達半小時。“那一刻我明白，這所學校是真的把我們學生放在心上。”

讓想找伴的人，有了一個“能碰到人”的地方

師生心聲，不僅是訴求表達，更是情緒疏導與成長陪伴。為緩解部分學生獨處孤單的狀況，學校依托“榕樹下·聽心聲”延伸搭建線上交流平臺，讓學生從“單向訴求表達”轉向“雙向共生成長”。

“吐槽墻”，是學生的趣味表達與情緒安放之地。食堂菜式單一、熱水供應時間不合理、學校活動有建議……每一次吐槽，都藏著對校園變好的期待；每一條留言，都能得到正向引導。學校在包容中收集校園治理的短板，在疏導中化解學生的負面情緒，讓“吐槽”成為校園優化的“催化劑”。

“搭子墻”，精準破解了中職學生“獨處孤獨”的困境。學習搭子、跑步搭子、拼車搭子、實訓搭子……一張簡單的留言，就能讓志趣相投的學生相遇相伴。一位內向的學生在找到讀書伙伴后坦言：收獲的不僅是一起學習的動力，更是融入校園的歸屬感。

學校官方視頻號評論區全天候開放，安排專人及時回應，真正實現了“線上線下，心聲相通”。

讓有故事的人，有了一個“被聽見”的地方

當學生從“敢說”走向“會說”，從“表達訴求”走向“表達自我”，他們需要的，是一束照亮自己的追光，一個展現自我的舞臺，一份被認可、被賦能的成長力量。

常態化舉辦的“現代少年說”，讓學生們立足技能成才、工匠精神、青春理想等主題自由演講，教師全程提供指導，幫助學生梳理表達邏輯、提升語言技巧，讓學生在表達中收獲自信、錘煉成長。

“我把‘我’講給你聽”系列活動，讓教育成為生命與生命的彼此照亮。校長在開學第一節思政課上分享自己年少時的迷茫與堅守；教師帶學生走進深圳大學、惠州學院，講述自己在大學時光的遺憾與收獲；學生在國旗下傾訴自己的成長困惑與奮斗故事。當每個人都愿意敞開心扉，教育便不再是單向的說教，而是溫暖的陪伴與共鳴，讓每一份青春故事都能被聽見、被珍視。

讓師生共同參與，有了“共商共治”的制度保障

傾聽不止于學生，更覆蓋全體教職工。學校定期召開教職工代表大會，圍繞績效考核、職稱評聘、福利待遇等關系教師切身利益的事項，廣泛征集提案、充分討論協商，讓每一位教職工都能在學校的治理中發出聲音、參與決策。

學校常態化舉辦師生座談會，由校領導牽頭，邀請不同年級、不同專業的學生代表與教師代表圍坐對話。會上不設議題限制，師生可自由發表意見建議，校領導現場回應、現場交辦，形成“收集—研判—落實—反饋”的完整閉環。

榕樹仍在生長，傾聽不會停止

三年多來，3250余封師生信件，串聯起惠州市現代職業技術學校久久為功的育人探索。黨建育人不是口號，是俯身傾聽的務實姿態；為民服務不是熱潮，是日復一日的堅守踐行。歷經三年多實踐，“榕樹下·聽心聲”已從單一的意見收集渠道，升級為集訴求回應、情緒疏導、社交聯結、能力培養、校園共治于一體的綜合性育人生態。

榕樹常青，育人不止。未來，惠州市現代職業技術學校將持續以黨建引領育人創新，堅守立德樹人根本任務，持續做實暖心服務、深耕育人品牌，用心守護每一份青春期許，全力辦好人民滿意的職業教育，讓每一位現代學子在榕蔭之下扎根生長、逐光成才。

采寫：南都N視頻記者 黎秀敏