教科院朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校斬獲北京市心理健康教育素養(yǎng)提升實(shí)訓(xùn)最高榮譽(yù)

近日，北京市教委公布了2025年北京市中小學(xué)教師全員心理健康教育素養(yǎng)提升實(shí)訓(xùn)優(yōu)秀成果征集評(píng)選結(jié)果。中國(guó)教育科學(xué)研究院朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在評(píng)選中喜獲佳績(jī)：語(yǔ)文教師閆克振的課例《一葉一世界——于景物描寫中安頓身心》榮獲“學(xué)科心育課例組特等獎(jiǎng)”，這也是朝陽(yáng)區(qū)僅有的兩個(gè)特等獎(jiǎng)名額之一；副校長(zhǎng)陳波撰寫的學(xué)校工作方案《構(gòu)建“潤(rùn)心”體系、賦能生命成長(zhǎng)》榮獲“學(xué)校工作方案組一等獎(jiǎng)”。

此次獲獎(jiǎng)是學(xué)校長(zhǎng)期深耕心理健康教育、將“健康第一”理念融入育人全過(guò)程的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校堅(jiān)持以“潤(rùn)澤教育”為統(tǒng)領(lǐng)，從課程融合、活動(dòng)賦能、空間拓展、協(xié)同育人四個(gè)維度系統(tǒng)發(fā)力，為學(xué)生營(yíng)造了陽(yáng)光健康、幸福自在的心理成長(zhǎng)空間。

課程融合，讓每一門學(xué)科都成為育心陣地。學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，構(gòu)建了完善的心理健康教育保障體系。在常態(tài)化開(kāi)設(shè)心理課、建立學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極推動(dòng)跨學(xué)科教研，鼓勵(lì)各學(xué)科教師探索學(xué)科教學(xué)與心理健康教育的融合路徑。此前，生物教師楊慧的課例已成功入選教育部“部級(jí)精品課”，此次語(yǔ)文教師閆克振再獲殊榮，充分展現(xiàn)了學(xué)校在“全員全科育心”方面的實(shí)踐深度。

活動(dòng)賦能，在多彩體驗(yàn)中滋養(yǎng)心靈。學(xué)校堅(jiān)持“活動(dòng)即課程”理念，每年常態(tài)化開(kāi)展“5?25心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，舉辦心理講座、素質(zhì)拓展游園會(huì)等系列活動(dòng)。此外，學(xué)生春晚、“走近科學(xué)家”主題活動(dòng)、“重走長(zhǎng)征路”主題實(shí)踐以及各類體育聯(lián)賽，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中釋放壓力、磨礪意志、增強(qiáng)自信，全面提升心理健康素養(yǎng)。

空間拓展，館校合作打開(kāi)心靈視界。學(xué)校積極整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，與多家科技館、博物館建立常態(tài)化館校合作機(jī)制。在北京科技館、國(guó)家博物館以及各類紅色教育基地，學(xué)生們?cè)趶V闊天地中開(kāi)闊心胸、涵養(yǎng)性情，在與歷史對(duì)話、與科技相遇的過(guò)程中，獲得超越日?，嵥榈膶?kù)o與力量。

協(xié)同育人，家校社醫(yī)共筑心理安全網(wǎng)。學(xué)校高度重視構(gòu)建家校社醫(yī)良性合作的心理支持系統(tǒng)。通過(guò)定期開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)師開(kāi)展講座、建立學(xué)生心理檔案及分級(jí)干預(yù)體系，學(xué)?？椕芰藢W(xué)生心理安全的防護(hù)網(wǎng)。特別是針對(duì)畢業(yè)年級(jí)實(shí)施的成長(zhǎng)導(dǎo)師制與《堅(jiān)毅》課程教學(xué)，精準(zhǔn)助力了學(xué)生平穩(wěn)應(yīng)考。

未來(lái)，中國(guó)教科院朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深化心理健康教育與學(xué)科教學(xué)、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及家庭教育的有機(jī)融合，讓每一間教室、每一場(chǎng)活動(dòng)都成為滋養(yǎng)心靈的契機(jī)，助力每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為身心和諧、人格完善的棟梁之材。