北京
2025年全國青少年學生讀書行動區域優秀案例名單近日公布，康樂縣成功入選，成為甘肅省獲此榮譽的三個地區之一。
一個民族地區小縣，憑什么在全國評選中脫穎而出？答案藏在日復一日的細節里。
清晨，新治街小學的教室里傳出瑯瑯誦讀聲。孩子們手里捧的不是統一課本，而是學校根據不同年級編寫的校本晨誦“口袋書”——低年級在童謠中感受文字的韻律，中年級在品讀中理解內容，高年級在思考中沉淀想法。午間，老師和孩子同坐共讀。低年級耐心指導識字斷句，中高年級輕輕引導圈點勾畫、品讀故事。班級圖書角常換常新，好書漂流傳遞書香，閱讀隨時可及、隨處可見。
這是康樂縣“晨誦+午讀+課程”閱讀模式的一個切片。縣域統一規劃閱讀內容、編寫晨誦通用教材、搭建閱讀資源平臺、組建縣域閱讀講師團、推行校際教研結對，讓每一所學校有方向、有方法、有支撐。
教師的專業成長也在閱讀中發生。胭脂湖小學語文教師常發妹參加完縣上舉辦的整本書閱讀研討活動后，把《西游記》整本書閱讀帶進了課堂。“整本書閱讀是打開學生思維廣度的鑰匙，”常發妹說，“好的閱讀不僅能培養學生的深度思維能力，更在考驗教師的引導和教學能力。唯有多讀書、讀好書才能保持水準。”
當閱讀在城區學校穩步推進的同時，康樂縣也在想辦法讓書香抵達每一所鄉村學校。
2025年深秋，縣圖書館開著流動圖書車來到八松鄉塔莊小學，送來150余冊圖書——科普讀物《昆蟲記》《太空探秘》、歷史人文《中華上下五千年》、色彩鮮活的兒童繪本，兼顧知識性與趣味性。書籍剛擺開，就成了學生爭相翻閱的“寶藏”。鳴鹿鄉大東溝小學也迎來了同樣的書香，圖書館送來的漂流圖書和文具讓深秋校園滿是笑意。
閱讀也在走進千家萬戶。康樂縣鼓勵每個家庭打造“小書香角”，引導家長陪伴孩子共讀、記錄閱讀點滴。新治街小學通過個性化閱讀建議、日常閱讀記錄、親子共讀分享，讓家長成為閱讀的同行者與守護者。學校還攜手縣圖書館、全民閱讀基地，帶學生走出校園、走進書香空間，校園、家庭、社會同心同向，共同守護孩子的閱讀之路。
日復一日的堅持，讓閱讀不再是一陣風。書香也從校園流向了更廣闊的城鄉大地。目前，康樂縣已建成全民閱讀基地、“康閱書屋”等各類閱讀陣地500余個，152個行政村農家書屋全覆蓋，構建起“15分鐘閱讀生活圈”，獲評“書香中國·全民閱讀推廣城市”。（中國教育報-中國教育新聞網記者 馬綺徽）
作者：馬綺徽
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