北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）近日，河北省衡水市冀州區信都學校、滏運中學聯合舉辦生涯規劃教育啟動儀式，1200余名七年級學生沉浸式參與未來生涯暢想互動課堂。
據悉，部分中小學生因為缺乏自我認知、職業認知和人生規劃意識，學習目標模糊，在后續選科、升學、專業選擇中過度依賴家長和成績，極易出現專業適配度低、學習動力不足等問題，制約學生終身發展。
針對這一痛點，冀州兩所學校緊扣新高考改革育人導向，創新開展全鏈條、階梯式生涯規劃教育系列活動，將生涯啟蒙教育前置初中階段。
本次系列教育活動構建了初一啟蒙、初二探索、初三定向、高中深化的初高一體化育人體系，層層遞進、全程覆蓋，讓生涯教育貫穿學生初高中成長全過程。活動初期，學校引入專業生涯測評系統，面向全體初中生開展科學測評，為每一名學生建立專屬個性化生涯發展成長檔案。
同時，學校常態化開展生涯教育專題宣講活動，特邀高校教授、行業資深專家進校園開展主題講座，搭建學生了解學科價值、認知職業世界的平臺。為提升教育精準度，兩所學校組建專職生涯規劃教師團隊，常態化開展一對一答疑指導活動。教師結合學生測評報告、性格特點、學業情況，針對性開展學業規劃、成長答疑、方向指導。
豐富的生涯教育活動，讓學生收獲頗豐。“以前我一直覺得學歷史只能當老師，聽完專家的分享，我才知道歷史專業還能從事文物保護、法律、外交等諸多工作。”冀州區信都學校八年級學生李銘宇在參與生涯教育活動后深有感觸地說。通過專業測評和教師一對一指導，他初步確立了個人成長發展方向。
據了解，兩所學校將常態化開展職業體驗、企業研學、校園模擬招聘等實踐類生涯教育活動，構建“理論宣講+科學測評+一對一指導+實踐體驗”的完整生涯教育閉環。
“新高考改革的核心是賦予學生選擇權，而規劃能力、選擇能力需要長期培育、循序漸進。”信都學校校長盧紅偉表示，初中是生涯啟蒙的黃金時期，前置生涯教育，本質是推動教育從“唯分數論”向“以學生終身發展為中心”轉變。未來，學校將持續落地多元化生涯教育活動，讓每一位學生找準人生坐標、明晰成長方向。
作者：周洪松
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