北京
初夏校園，繁花似錦。在河北機電職業技術學院實訓中心，機械設計與制造專業學生劉鴻帥、張碩正全神貫注地調試工業機器人，指導教師董曉博俯身觀察著屏幕上的運行參數，突然抬手示意：“停一下，軌跡偏差0.3毫米，不符合±2毫米的標準。”他指著賽題任務書說，“720分鐘完成從零件測繪到機器人碼垛調試全流程，每個環節都要精益求精。”劉鴻帥拿著卡尺反復測量托架套件，神情投入：“董老師常說，賽場就是職場，現在多練一分精度，將來就業就多一分底氣。”
這是該校師生參加河北省2026年度“技能照亮前程”職業技能競賽國賽培優賽的備賽現場。
與此同時，數控技術專業張明遠、韓金宏，機電設備技術專業于宏旺、李建國，機械制造及自動化專業張亮亮五位同學，也正在實訓室全力備戰世界職業院校技能大賽智能裝備應用賽道項目。指導教師對照世賽評分細則與賽道要求，現場逐項講解、精準指導：“本次大賽重點考核技能水平、職業素養、應用價值、團隊合作、創新創意五大維度，你們必須把操作規范性、技術熟練度、復雜問題解決能力、新技術應用做到極致，同時注重安全規范、精益求精的工匠精神。”
近年來，河北機電職業技術學院深耕技能競賽育人體系，以班賽、校賽、省賽、國賽、世賽五級聯賽為抓手，依托“匠星計劃”、產教特區工程創新班等特色載體，構建起系統化、實戰化、全員化的技能人才選拔與培養模式，在各級職業院校技能大賽中屢創佳績。
“班賽全員參與、校賽優中選優、層級遞進選拔。”學院將班賽納入日常教學計劃，每學期每班級、每門核心課程均開展技能比拼，實現全覆蓋、常態化選拔。校賽全面對標國賽、省賽規程，實行“賽證融通、課賽結合”，優秀選手可獲課程成績認定，有效激發學生備賽熱情，為省級、國家級賽事輸送優質苗子。
該校將競賽項目緊密對接產業真實需求，融入柔性工裝設計、數字孿生、具身智能等前沿技術，把企業真實項目轉化為競賽課題。同時堅持“以賽促教、以賽促改”，將大賽成果轉化為教學案例、教材內容，融入核心課程教學，實現競賽標準與教學內容同頻、技能訓練與崗位需求對接。“我們努力把競賽項目轉化為日常教學資源，讓學生在真刀實槍中練就真本領。”該校黨委書記王曉鳳說。
同時，該校堅持以產業需求為標尺，構建動態適配的專業調整機制，打造智能制造裝備技術、電氣自動化技術、機械制造及自動化等6大高水平專業群，精準對接中鋼邢機、晶澳太陽能等龍頭企業需求；創新“3+2”“2+2+2”中高職貫通培養模式，與中職學校、企業聯合辦班，開設訂單定向培養項目，企業深度參與課程教學與實踐實訓，有效縮短崗位適應期，實現畢業與上崗無縫銜接；依托23個省市級技術創新中心，讓學生在真實項目中練技能。
扎實舉措結出累累碩果。據統計，近3年該校已經為邢臺市主導產業輸送高技能人才2709名，年均提供就業崗位超萬個。學校畢業生去向落實率連續3年超97%，用人單位滿意度達99%，2023年獲評河北省就業典型示范高校。（中國教育報-中國教育新聞網記者 周洪松）
學生備賽現場。周洪松 攝
學生備賽現場。周洪松 攝
作者：周洪松
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