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朱瓅 設(shè)計(jì) /上學(xué) 放學(xué) 開學(xué) 小學(xué)生 初中生 學(xué)習(xí) 交流 教育 AI作圖
5月20日,上海一年一度民辦學(xué)校搖號(hào)首日,包括黃浦、徐匯、長(zhǎng)寧等區(qū)在內(nèi)的9個(gè)區(qū)率先公布了搖號(hào)結(jié)果,有些家長(zhǎng)的朋友圈瞬間被兩種情緒填滿 —— 搖中者開心曬出搖中短信,未中簽者黯然神傷。打開社交媒體,可見媽媽們的真情流露:“盯著屏幕看了三遍,還是沒中,太難受了”“感覺天塌了”“一想到孩子不能去心儀的學(xué)校,就忍不住掉眼淚”。這些直白又戳心的話語,藏著為人父母的極致期盼與落空后的無助。但是,一次民辦搖號(hào)的結(jié)果,從來不是孩子教育的終點(diǎn),更不該成為壓垮家長(zhǎng)的重?fù)?dān),放平心態(tài),才能陪孩子走好更長(zhǎng)的成長(zhǎng)路。
民辦搖號(hào)實(shí)行全民隨機(jī)派位,核心就是 “無差別、純運(yùn)氣”,不靠孩子的成績(jī)、不靠家長(zhǎng)的資歷,更不關(guān)乎家庭的條件,每一個(gè)報(bào)名的孩子都擁有平等的機(jī)會(huì)。不過,一場(chǎng)搖號(hào)從來不是一場(chǎng)篩選,更不是對(duì)孩子的否定,它只是教育選擇中一次普通的隨機(jī)分配,和孩子的天賦、潛力、未來發(fā)展,沒有絲毫關(guān)聯(lián),根本算不上人生的成敗。
當(dāng)下,很多家長(zhǎng)深陷搖號(hào)焦慮,甚至發(fā)出 “天塌了” 的感慨,本質(zhì)上還是沒能跳出 “民辦優(yōu)于公辦” 的固有思維,把擇校當(dāng)成了孩子成才的唯一出路。其實(shí),經(jīng)過這些年上海義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的持續(xù)推進(jìn),眾多公辦學(xué)校早已迎來了質(zhì)的飛躍。它們師資力量雄厚且穩(wěn)定,很多老師深耕基礎(chǔ)教育多年,經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng),更懂義務(wù)教育階段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律;校園硬件設(shè)施不斷升級(jí),圖書館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全,能為孩子提供完善的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;校風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)踏實(shí),更能讓孩子沉下心來夯實(shí)基礎(chǔ),在輕松自在的氛圍中慢慢成長(zhǎng)。
當(dāng)然,民辦學(xué)校辦學(xué)機(jī)制靈活,往往有更具特色的課程體系、更精細(xì)化的管理模式,能滿足部分家庭對(duì)孩子個(gè)性化、多元化培養(yǎng)的需求。公辦和民辦兩者只是辦學(xué)模式不同、側(cè)重點(diǎn)各異,沒有絕對(duì)的優(yōu)劣之分——適合孩子的,才是最好的。
教育的本質(zhì),從來不是 “唯名校論”,更不是 “擇校定終身”。中小學(xué)階段,是孩子習(xí)慣養(yǎng)成、心性打磨、品格塑造的關(guān)鍵期,決定孩子未來成長(zhǎng)高度的,從來不是一所學(xué)校的名頭,而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、健全的人格品行,以及父母長(zhǎng)久用心的陪伴與引導(dǎo)。名校能提供優(yōu)質(zhì)的外在學(xué)習(xí)環(huán)境,但終究只是 “輔助”;而家庭教育才是扎根孩子心底的成長(zhǎng)底氣,是任何學(xué)校都無法替代的。現(xiàn)實(shí)中,有很多孩子扎根公辦校園,在父母的悉心教導(dǎo)和自身的不懈努力下,依舊成績(jī)優(yōu)異、品行出眾,走出了屬于自己的成才之路;也有一些孩子即便進(jìn)入了熱門民辦,若缺乏家庭的陪伴與引導(dǎo),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終也難以收獲理想的成長(zhǎng)。
義務(wù)教育階段,孩子最需要的不是 “名校光環(huán)”,而是輕松、健康、包容的成長(zhǎng)環(huán)境,是父母的理解、陪伴與正向引導(dǎo),是自主學(xué)習(xí)能力和抗挫折能力的培養(yǎng)——這些,遠(yuǎn)比擠破頭爭(zhēng)搶名校名額更為重要。
求學(xué)之路漫漫,起點(diǎn)從來不止一處,成長(zhǎng)之路也從來沒有一帆風(fēng)順。一次搖號(hào)失利,從來擋不住孩子向上生長(zhǎng)的腳步,更改寫不了孩子未來的無限可能——所謂成長(zhǎng),本就是在一次次遺憾與取舍中慢慢前行,所謂教育,本就是接受不完美、陪伴孩子慢慢變好的過程。
放平浮躁的心態(tài),放下?lián)裥5膱?zhí)念,坦然接受搖號(hào)的結(jié)果,珍惜身邊觸手可及的教育資源,把更多的精力放在陪伴孩子、打磨孩子心性、培養(yǎng)良好習(xí)慣上。擇校只是人生路上微小的一站,并非人生的全部,更決定不了孩子的未來。
無論孩子最終進(jìn)入哪所學(xué)校,只要用心栽培、耐心陪伴,引導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地、積極向上,孩子就一定能在屬于自己的賽道上穩(wěn)步前行,奔赴屬于自己的璀璨前程。畢竟,教育的真諦,從來不是選對(duì)一所學(xué)校,而是用愛與陪伴,讓孩子擁有從容成長(zhǎng)的底氣,而這樣的底氣,足以支撐他們走過漫長(zhǎng)歲月,迎來屬于自己的美好前程。
原標(biāo)題:《教育新觀察|上海民辦學(xué)校搖號(hào)開啟,沒搖中就“天塌了”嗎?》
欄目主編:徐瑞哲
本文作者:解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓
題圖來源:上觀題圖
圖片編輯:邵競(jìng)
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