北京
為深入落實特殊教育提質增效相關政策，切實保障轄區適齡特殊兒童平等享有優質、適配的教育資源，嚴格踐行因材施教、適性安置的特殊教育理念，5月18日，綿陽市安州區組織區教體局、殘聯、衛健局、民政局、婦幼保健院、特教學校等單位，組建“1+N”專業化評估團隊，在區特殊教育學校開展特殊兒童入學專項評估工作，為參評兒童提供一對一、全方位、立體化綜合測評。
本次評估科學設置七大測評維度，貼合特殊兒童身心發展特點，摒棄刻板測評模式，以游戲互動、實操演練、情景引導、一對一交流等溫和方式開展專業化測評，精準研判兒童綜合能力。在粗大運動評估中，教師通過行走、跑跳、上下臺階、平衡站立、軀體轉向、投擲接物等常規動作觀察，判斷兒童軀干、四肢的控制能力、身體穩定性與動作協調性；精細動作評估則通過串珠、搭積木、捏取物品、配對等任務，重點測評兒童手部小肌肉力量、手指靈活度、手眼協調、雙手配合等能力。認知能力評估借助趣味教具、認知問答等形式，全面測評兒童注意力、觀察力、記憶力、辨別配對、分類排序、邏輯思維及問題解決能力。心理評估聚焦兒童情緒狀態、性格特質、環境適應、專注力狀態等方面，通過一對一互動、情景觀察、對話應答等方式綜合研判。語言交往評估涵蓋聽覺理解、口語表達、主動溝通、應答互動等能力，教師通過日常對話、看圖表達、指令執行等方式進行測評。社會技能評估重點考察兒童規則意識、集體適應、同伴互動、合作能力等，通過集體情景模擬、指令遵守、合作任務等方式觀察孩子表現。生活自理評估則全面測評兒童進食、穿衣、如廁、洗手整理、個人衛生、自我照料等能力水平。
評估現場秩序井然、溫情暖心，全體評估人員秉持耐心、細心、愛心的工作原則，溫柔引導每一名兒童完成測評。評估工作結束后，區殘疾人教育專家委員會第一時間召開適齡殘疾兒童入學評估安置專題研討會。參會人員匯總梳理測評數據，結合每名兒童的殘疾類型、身心特征、能力短板、發展需求及家庭實際情況，進行綜合研判與深度分析，嚴格按照“一生一評估、一生一方案、一生一安置”工作要求，科學制定個性化安置方案，明確隨班就讀、特殊教育學校就讀、送教上門等適配安置建議，保障教育安置科學合理、精準適配。
此次專項入學評估，進一步規范了安州區特殊兒童入學篩查、評估研判、教育安置工作流程，精準摸排了轄區特殊兒童能力差異與發展需求，為后續制定個別化教育計劃、科學分班、分層教學、專項康復、家校共育提供了專業、詳實的數據支撐。下一步，安州區特殊教育資源中心將以精準評估為抓手，以適性教育為核心，以專業康復為支撐，持續深耕特殊教育領域，不斷優化育人模式，提升特殊教育專業化、精細化、科學化發展水平，用心呵護特殊兒童成長，用情做好特殊教育服務，全力推動區域特殊教育事業高質量、均衡化發展。
供稿：綿陽市安州區特殊教育學校
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