北京
為深化課堂教學改革，夯實青年教師教學基本功，搭建高水平專業成長平臺，達成“以賽促教、以賽促研、以賽促優”目標，全面提升學校教育教學質量，近日，峨眉山市第一小學校舉辦了以“深耕課堂強素養 以賽礪技促成長”為主題的青年教師教學競賽活動，本次賽事由分管行政及學科骨干教師組成專業評委團，全校教師參與觀摩，并特邀馬邊光輝小學教師代表共同參與研討交流，以此實現校際間的資源共享與教研共進。
比賽設置綜合組、語文A組、語文B組三個組，涵蓋數學、英語、體育、語文多個學科，歷時三天共呈現22節精彩課例。青年教師們緊扣核心素養，教學設計匠心獨運，打造各具特色的優質課堂，展現了扎實的教學技藝與各美其美的課堂生態。
語文課：單篇閱讀以情入境，以問促思，在閱讀中滲透習慣養成，讓文本與心靈產生共振；群文和整本書閱讀比翼聯讀、多維探究，在比對讀議中提升思維品質，讓閱讀從“單篇精讀”走向“群文共生”；數學課：串聯知識，打通脈絡，構建結構，在生活情境中解決實際問題，讓數學思維“看得見、用得著”；英語課：創設語境，課堂靈動活潑，在跨文化交際中涵養語言能力與文化意識，讓英語學習“活起來、用起來”；體育課：寓教于樂、活力滿場，在歡快的運動中強化技能，強健體魄，讓課堂成為“快樂生長的場域”。
“臺上一分鐘，臺下十年功?！泵抗澗氛n例的誕生，都凝聚著團隊的汗水與智慧。這不僅是青年教師無數次獨自面對空教室反復演練的執著，更是“青藍工程”師徒結對中，師父手把手雕琢細節的傾囊相授，以及年級教研組群策群力、反復磨課的頭腦風暴。從教材解讀的深度到課堂生成的溫度，從師生互動的效度到教育機智的敏銳度，這些課堂既是青年教師個人職業生涯的里程碑，更是學校常態化教研機制與團隊協作能力的集中檢閱。
經過三天激烈角逐與智慧碰撞，最終評選出一等獎8名，二等獎14名。這份榮譽，不僅是對青年教師從“教學新手”向“育人能手”肯定，更是對學校梯隊建設成果的有力印證。
“課堂是教育的主陣地，教師是學校發展的第一資源。”學校相關負責人表示，未來，峨眉一小將繼續堅持“人才強?！睉鹇?，進一步完善教師專業發展支持體系，讓青年教師拔節生長，讓全校教師集體成長，共同繪就學校教育高質量發展的嶄新藍圖。（文/圖：峨眉山市第一小學校）
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