北京
初夏時節，山東煙臺第一職業中等專業學校“暖”意融融。每月一次的“教師義診”活動如約而至，煙臺中醫院的醫生走進校園，開展免費專場義診，進行聽診問診、健康評估、慢性病答疑、理療調理。
“義診就在校園里，特別方便。”剛做完頸椎推拿的一名教師笑著說，不用調班外出、不用排隊掛號，健康服務直接送到“家門口”。這是記者日前看到的真實一幕，也是煙臺做實做細優師惠師服務的生動寫照。
自2023年以來，煙臺市全域啟動幸福教師建設工程，聚焦教師的煩心事、揪心事、操心事，重點抓一線落地，把對教師的關愛細化在每一項政策、每一個細節里。“建設幸福教師工程，最終是為了成就幸福教育。讓教師的幸福，傳遞給每一個學生。”煙臺市委教育工委常務副書記，市教育局黨組書記、局長郝慎強說。
職稱評聘，是牽動教師職業幸福感的“關鍵一環”。過去，不少班主任、一線教師長期扎根課堂、深耕課堂，教學成績實打實，但到了評職稱，就卡在論文不夠、課題不足、學歷受限等問題上。如今，煙臺實施陽光職稱評審政策，堅持標準公開、條件透明，評價導向將師德放在首位，將課時量作為“硬指標”，大幅淡化論文、課題在職稱評審中的參考權重，突出教學實績、育人成效和長期從教貢獻。
萊山區實驗小學班主任韓國玲向記者講述了自己的親身經歷：從教30年，她始終堅守教學最前線，卻因為學歷、論文等“硬指標”不過關總是評不上副高級職稱。
隨著煙臺職稱“陽光評審”政策的出臺，幾十年如一日的課堂堅守、有聲有色的班級管理、穩居前列的教學成績，成了她最有分量的參評依據。當看到公示名單上出現自己的名字時，韓國玲收獲了“被看見”的幸福。
近年來，已有超過200名像韓國玲一樣的一線教師，借著陽光評審的東風，順利獲評中小學副高級教師職稱。
專業成長，是教師持久幸福的底氣所在。煙臺市精準搭建教師成長階梯，形成了“教壇新秀—學科帶頭人—名師名校長名班主任—教育名家”四級人才梯隊，覆蓋教師職業生涯全周期。新入職教師有師徒結對幫扶、骨干教師有研修提升平臺、名優教師有示范引領舞臺，讓教師看得見成長之路。
常態化入校健康巡診、定期心理減壓疏導、課余文體趣味活動全覆蓋……煙臺市提出每年要為教師辦好10件實事，各區縣實打實地抓落實：芝罘區實施教師健康關愛行動，鼓勵學校科學制定教師體育鍛煉計劃，開設教師課間活動課；萊州市各校常態化開展文體社團、戶外放松活動，讓教師們卸下疲憊、輕松從教；牟平區暢通教師意見反饋渠道，建立校長、中層干部、教師三位一體談心談話制度。
“讓教師更幸福，我們的理念是與人為善、助人為樂、成人之美。”煙臺市委教育工委副書記，市教育局黨組成員、副局長王詩龍向記者介紹，為了給教師實打實“松綁”，煙臺市嚴格落實社會事務進校園白名單制度。記者在走訪中了解到，各區縣更進一步細化準入清單，把無關緊要的事項“擋在校園門外”。各類無關督查、重復報表、硬性評比全部壓減，強制APP打卡、網絡答題、點贊投票等非教學事務一律叫停，讓教師心無旁騖地上好每一堂課。
《中國教育報》2026年05月16日 第02版
作者：本報記者 王陽
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