老園有新韻！這所幼兒園選擇破界融通、全域共生

目前，嘉定共有77所公辦幼兒園，每所幼兒園各具特色、各有生命力。5月13日，“賦能前行，成就每一位小主人——嘉定區‘幼兒發展優先’項目推進活動”在新成幼兒園舉行，90余名學前教育專家、教育工作者來到現場，觀摩新成幼兒園的游戲 活動與教研展示 。

“小玩家”的大世界

“我要做餅干！”“我要去跳舞！”上午八點四十五分，小朋友們跑出教室，聚集在各自感興趣的區域，做起喜歡的游戲。

沙地上，不少小朋友選擇造堡壘、搭軌道，忙得不亦樂乎。大二班的飛飛小朋友另辟蹊徑，他搬來輪胎、結構材料，在沙地搭建起了一個燒烤架，鋪上木棍作為網面，再放上玩具，“燒烤攤”就熱熱鬧鬧地“開張”了。

“這是我第一次嘗試搭建燒烤架，雖然中途燒烤架有弄塌過，但是沒關系，我很快就修好了，成功搭起來的感覺很開心！”飛飛說道。

滑梯旁，一支小小樂隊正在演出中，中二班的軒軒和幾個小伙伴收集來了非洲鼓、各種大小的鐵皮盒子，以及裝有種子的塑料瓶，敲敲打打搖搖，形成了一個特別的打擊樂現場。

“所有樂器都是我們一起收集的，每個聲音有輕有重，瓶子搖起來是沙沙的，盒子敲起來是咚咚的，在一起很好聽。”軒軒小朋友分享道。

探索后，同一區域的小朋友圍坐在老師身邊，分享自己在游玩過程中的收獲和困惑。操場上，面對有些小朋友提出的“車沒辦法在軌道上開遠”的問題，老師組織小朋友們一起又做起了實驗；植物園內，有小朋友發現，之前種下的土豆塊不僅茁壯成長，還結出了小土豆，更是引起大家的驚嘆，老師也借機分享了植物生長的知識。

“我很喜歡和大家一起分享！”交流結束后，大一班的冉冉小朋友向記者說道，“我會分享我的收獲，看到好朋友也有收獲，我就會很開心。”

這樣一個個生動的場景，每周三次都會在新成幼兒園上演。新成幼兒園堅持“傳承與創新”的發展理念，不斷推進園本特色“小主人”活動的實踐與引領，通過“小玩家N+游戲”，充分給予教師與幼兒動態調整、自主支配的空間，還將日程時間“大板塊”化，讓孩子可以從容地做完一件事。

小園有大志

創新的背后，其實也暗含著新成幼兒園的不斷探索。新成幼兒園建于1998年，目前共有10個教學班，作為小微幼兒園，硬件設施、師資數量都沒有優勢，被園長嚴曄笑稱為“老破小”幼兒園。在她看來，“老”是有底蘊，“破”是要開新局，“小”恰恰班額數不多，可以好好研究課程、讀懂孩子，做出小而美、小而精的課程樣態。為此，幼兒園在有限的資源下，通過室內外教育場景的互補，實現全域共生的教育生態。

除了作息的調整，園方還調整了園內區域的設置，讓室內外貫通，實現與自然的無縫銜接，也讓“一字型”的老建筑，變成了孩子們可以騎著自行車，用十八道彎探索幼兒園各個角落的樂園。

除了打開邊界，更要以融合的姿態，讓學習的場域無邊界。嚴曄介紹，新成幼兒園從人文、自然、科技、健康等維度成立了“社區后援團”，與圖書館、融媒體中心等社會資源對接，帶著幼兒們走出幼兒園，在文化場館、大自然、社會場景里進行探索。

嘗試是有效的。更多的幼兒在“小主人”的心態下，敢于自我主張、嘗試自行管理、專注自主探究、懂得自我激勵。“我想要”“我建議”“還可以”成為了幼兒掛在嘴邊的話。

上海市教育委員會教學研究室小幼教師部教研員王菁對新成幼兒園在室內外教育互補生態的嘗試予以了充分肯定：“從園長到老師，都在想辦法利用有限的場域空間，主動對接社區，擴大孩子真實學習的場域，讓平時較少有機會接觸更多社會經驗的孩子，有機會跟著老師接觸周圍的人和事。”

目前，嘉定共有77所公辦幼兒園，近年來，隨著嘉定對學前教育的提質擴容，一批批高品質幼兒園煥新而來，但像新成幼兒園這樣的“家門口的幼兒園”也不在少數，它們扎根老城區、老社區，有著各自的生動特色，更需要被關注、被看見。

區教育局副局長王友緣介紹，近年來，嘉定區持續組織開展“課程領導力”“幼兒發展優先”“高質量幼兒園建設”等主題展示活動，每年約5-6場，均放在一線幼兒園、結合幼兒園本身特色開展，兼顧各類園所。

“我們希望通過不同園所的展示，將機會輻射到全區不同類型的幼兒園，從而撬動整個區域園所的發展。希望各類幼兒園梳理自己的實踐與經驗，凝練嘉定模式，搭建園際交流平臺，持續夯實高質量幼兒園建設的根基，從整體上提升區域保教質量與教研水平。”王友緣表示。

撰稿：黃湘鈺

攝像：蔡陳皓

編輯：袁悅

點贊分享給身邊的人