牛劍雙收、拒絕“標(biāo)準(zhǔn)模版”的成都孩子長(zhǎng)什么樣？來(lái)這所學(xué)校看看

隨著2026年申請(qǐng)季進(jìn)入尾聲，當(dāng)不少家長(zhǎng)還在互相打探“你家孩子拿到了哪里的Offer”時(shí)，成都國(guó)際教育圈里有一所學(xué)校的成績(jī)，逐漸被越來(lái)越多人注意到——

26個(gè)畢業(yè)生，238封錄取，人均收獲9.15封世界名校Offer，累計(jì)獎(jiǎng)學(xué)金超過(guò)1400萬(wàn)元，更同時(shí)拿下了牛津、劍橋雙錄取。

而這些數(shù)字背后，還有一個(gè)關(guān)鍵信息——

這些學(xué)生都不是通過(guò)高門檻選拔招進(jìn)來(lái)的，而是從小學(xué)或初中階段便入讀這所學(xué)校，在這里完成了完整的成長(zhǎng)軌跡。

這所學(xué)校，就是華愛(ài)融合學(xué)院（簡(jiǎn)稱華愛(ài)HPA）。

當(dāng)下，家長(zhǎng)們最想知道的或許不是又誕生了多少“學(xué)霸”，而是我的孩子，如果不想被標(biāo)準(zhǔn)模板定義，能否也走出一條屬于自己的路?

華愛(ài)融合學(xué)校湖景圖

帶著這個(gè)問(wèn)題，我們走進(jìn)了這所被家長(zhǎng)稱為“成都最美湖畔學(xué)校”的地方，試圖尋找答案。

如果用一個(gè)詞形容華愛(ài)HPA的孩子，那就是“不像”。

你很難用同一個(gè)模子去描述他們——

拿下成都近十年唯一牛津生物學(xué)專業(yè)錄取的飛盤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，在學(xué)術(shù)和運(yùn)動(dòng)的平衡木上自如行走；也有拿下全球頂尖藝術(shù)院校錄取的電影追夢(mèng)少女，用鏡頭講述別人未曾留意的故事。

華愛(ài)HPA飛盤校隊(duì) | CISA（國(guó)際學(xué)校運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟）U19冠軍 | 三名學(xué)生參加全國(guó)青年飛盤錦標(biāo)賽暨世青賽國(guó)家隊(duì)選拔成都U20隊(duì)勇奪冠軍

Rachael Xu 榮獲 手風(fēng)琴冠軍| 意大利卡斯特費(fèi)達(dá)多國(guó)際手風(fēng)琴比賽（世界三大手風(fēng)琴賽事）成人流行組冠軍 | 倫敦青年音樂(lè)家年度大賽“年度手風(fēng)琴家獎(jiǎng)”

還有更多的孩子，他們的蛻變甚至與競(jìng)賽、升學(xué)無(wú)關(guān)，卻更打動(dòng)人：

一位原本性格內(nèi)斂、高度敏感的學(xué)生，在自由而包容的環(huán)境中逐漸發(fā)展出開(kāi)朗與自信，學(xué)業(yè)表現(xiàn)穩(wěn)定，高中階段平均績(jī)點(diǎn)保持在4.12，排球和飛盤場(chǎng)上總能看到她奔跑的身影。

一個(gè)在橄欖球賽場(chǎng)上鑄就堅(jiān)韌底色的男孩，轉(zhuǎn)戰(zhàn)IPSC（國(guó)際實(shí)用射擊聯(lián)盟）領(lǐng)域后，代表中國(guó)出征2025年南非IPSC世界杯。

一位因劇本創(chuàng)作教師的個(gè)人魅力而選擇進(jìn)入華愛(ài)HPA的學(xué)生，在校內(nèi)電視臺(tái)及電影制作選修課程中初步展現(xiàn)出創(chuàng)作才能，保持個(gè)人興趣之余還維持了接近滿分的績(jī)點(diǎn)水平。

一個(gè)在傳統(tǒng)賽道迷茫了兩年的學(xué)生，轉(zhuǎn)軌到華愛(ài)HPA，最終成為校女子籃球隊(duì)主力隊(duì)員，并獲得了多倫多大學(xué)與不列顛哥倫比亞大學(xué)的錄取資格。

此外，更為年輕的學(xué)生表現(xiàn)同樣突出：12歲的Jocelyn每周保持20小時(shí)以上的滑雪訓(xùn)練強(qiáng)度，在成都市運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組比賽中榮獲亞軍；13歲的Apple創(chuàng)造了“一桿進(jìn)洞”的優(yōu)異紀(jì)錄，職業(yè)目標(biāo)是成為高爾夫球運(yùn)動(dòng)員。

理工、人文、藝術(shù)、體育……學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡遍布全光譜賽道。

當(dāng)很多學(xué)校把聚光燈只打在少數(shù)幾個(gè)“牛娃”身上時(shí)，華愛(ài)HPA選擇看見(jiàn)每一個(gè)孩子。而正是這份“不定義成功，只賦能成長(zhǎng)”的堅(jiān)持，讓26位畢業(yè)生各自走出了獨(dú)一無(wú)二的軌跡。

這是一所略顯低調(diào)、主要靠家長(zhǎng)口碑傳播的學(xué)校。

2026屆畢業(yè)生的錄取結(jié)果，讓更多人開(kāi)始重新打量它。答案或許不復(fù)雜，就藏在兩個(gè)關(guān)鍵詞里：“長(zhǎng)線培養(yǎng)”與“極致關(guān)注”。

據(jù)了解，華愛(ài)HPA的2026屆畢業(yè)生，均在華愛(ài)體系內(nèi)完成了完整的中學(xué)階段學(xué)習(xí)，其中不少學(xué)生從小學(xué)起就在此就讀。這種長(zhǎng)線培養(yǎng)模式，讓他們有充足的時(shí)間去探索興趣、發(fā)展熱愛(ài)。

水上課程

這意味著，華愛(ài)HPA的教育不是“流水線式”的生產(chǎn)，而是長(zhǎng)達(dá)十余年的精心培育。一位從老校區(qū)追隨到新校區(qū)的家長(zhǎng)告訴我們：“孩子在這里待了八年，我看著他從一個(gè)怯生生的小男孩，變成了一個(gè)有主見(jiàn)、有熱愛(ài)、敢追夢(mèng)的少年。這種變化，不是補(bǔ)課班能補(bǔ)出來(lái)的。”

木工坊

水上高爾夫

長(zhǎng)線培養(yǎng)之外，是“極致關(guān)注”。為了保證每個(gè)學(xué)生被看見(jiàn)，學(xué)校把“精致”做到了極致。1:3的師生比，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)了“定制化”。在一個(gè)平均不到15人的班級(jí)里，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是升學(xué)規(guī)劃的“私人教練”。

課程方面，華愛(ài)高中部實(shí)行AP （Advanced Placement，即美國(guó)大學(xué)先修課程）和A-Level（General Certificate of Education Advanced Level，即英國(guó)高中課程）雙核課程體系，開(kāi)設(shè)50余門課程，從微積分、經(jīng)濟(jì)學(xué)到心理學(xué)、電影制作，全部走班選課，多數(shù)科目設(shè)置兩個(gè)以上難度層級(jí)。每個(gè)學(xué)生都有一張獨(dú)一無(wú)二的課表，做到“一生一課表，一人一賽道”。這種精細(xì)化培養(yǎng)的結(jié)果直接體現(xiàn)在標(biāo)化成績(jī)上：校內(nèi)托福平均分101，SAT（全稱Scholastic Assessment Test，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試）平均分1437，有學(xué)生取得滿分。

數(shù)據(jù)給出了更有力的注腳：截至目前，2026屆26位畢業(yè)生累計(jì)斬獲238余封世界名校錄取通知書(shū)，累計(jì)獎(jiǎng)學(xué)金超過(guò)1400萬(wàn)元，人均手握9.15枚Offer，100%斬獲世界大學(xué)排名前100院校錄取。

如果說(shuō)數(shù)據(jù)是冰冷的，那么華愛(ài)家長(zhǎng)圈里的口碑則充滿了溫度。“我們巴不得它繼續(xù)低調(diào)，”一位在校生家長(zhǎng)笑稱，“生怕太火了以后進(jìn)不去。”這種“怕火”的心態(tài)，恰恰說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的深度認(rèn)同。

華愛(ài)HPA的前身，是成都國(guó)際教育圈有十余年沉淀的愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校（中海校區(qū)）和美聯(lián)國(guó)際高中。2021年兩校整合遷入菁蓉湖畔新校區(qū)，原班師資和管理團(tuán)隊(duì)最大程度保留。很多家庭跟著學(xué)校從老校區(qū)搬到新校區(qū)，理由簡(jiǎn)單到只有一句話：“孩子在這里變了個(gè)人。”

校園硬件也值得一提。華愛(ài)HPA的校園被家長(zhǎng)們譽(yù)為“成都最美湖畔學(xué)校”。坐擁455畝菁蓉湖水域，孩子們的水上運(yùn)動(dòng)課是在湖心揚(yáng)帆，帆船、槳板、皮筏艇更是學(xué)生的日常體育課。

校園內(nèi)還有與卡拉威合作的高爾夫水上練習(xí)場(chǎng)，這在西南地區(qū)極為罕見(jiàn)。此外還有200畝自然學(xué)校，孩子們可以在農(nóng)場(chǎng)里采摘，在田園里上科學(xué)課。學(xué)生公寓由與湖區(qū)對(duì)岸喜來(lái)登酒店同一團(tuán)隊(duì)建造，套房設(shè)計(jì)、獨(dú)立衛(wèi)浴、智能新風(fēng)系統(tǒng)。

然而，硬件背后，家長(zhǎng)們最看重的還是“軟實(shí)力”。一位爸爸也分享道，兒子以前內(nèi)向到不敢上臺(tái)講話，進(jìn)了華愛(ài)HPA兩年后，居然主動(dòng)報(bào)名了英文戲劇節(jié)的主角。“老師并沒(méi)有強(qiáng)迫他，只是提供了很多小規(guī)模的展示機(jī)會(huì)，讓他逐步嘗試。”

另一位家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校管理的精細(xì)化程度表示贊賞。據(jù)其介紹，在小學(xué)階段，學(xué)校實(shí)行分層教學(xué)。該機(jī)制使得從其他教育體系轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生無(wú)需擔(dān)心難以適應(yīng)，同時(shí)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生也能獲得與其水平匹配的教學(xué)資源。

業(yè)內(nèi)一位資深國(guó)際教育觀察者私下評(píng)價(jià)：“很多學(xué)校在卷生源，華愛(ài)在卷‘怎么把每個(gè)孩子帶出來(lái)’。1:3的師生比不是擺設(shè)，是真能做到每個(gè)孩子都被看見(jiàn)。”

2026年的錄取季還在繼續(xù)，華愛(ài)HPA畢業(yè)生的Offer墻仍在不斷刷新。

這份成績(jī)單，證明了這所學(xué)校“把每個(gè)孩子帶出來(lái)”的承諾并非虛言。

但華愛(ài)HPA的故事遠(yuǎn)不止于牛劍，更重要的是，這所學(xué)校正在探索一條不一樣的道路，就是讓教育回歸到“人”本身，讓每一個(gè)孩子都能在被尊重、被看見(jiàn)的環(huán)境中，長(zhǎng)成自己想要成為的樣子。

如果你也在尋找一所不唯分?jǐn)?shù)論的學(xué)校

希望孩子既能應(yīng)對(duì)大考，又能擁抱熱愛(ài)

如果你也好奇

培養(yǎng)出牛津、劍橋?qū)W子的校園，到底長(zhǎng)什么樣
如果你也想看看，這座坐擁455畝湖景的校園

不妨在這個(gè)五月

去尋找屬于你孩子的“非標(biāo)準(zhǔn)答案”

為了讓更多家庭深入了解這所“寶藏學(xué)校”，華愛(ài)HPA將在5月舉辦專場(chǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

● 小學(xué)段校園開(kāi)放日 | 5月16日（周六）

適合幼升小及小學(xué)插班家庭。屆時(shí)將開(kāi)展母親節(jié)特別外教主題課堂，詳解小學(xué)多元融合課程體系與雙語(yǔ)分層教學(xué)設(shè)計(jì)。

● 初/高中段校園開(kāi)放日 | 5月23日（周六）

直面2026屆錄取成果發(fā)布，剖析華愛(ài)如何精準(zhǔn)賦能學(xué)子，走進(jìn)實(shí)景課堂，與校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)面對(duì)面。

* 報(bào)名渠道：掃描上方海報(bào)二維碼預(yù)約搶定席位，限額接待，約滿即止。