上海
5月13日下午，上海師范大學附屬黃浦梅溪小學的校園里，孩子們正在進行一場特別的“匯報”：他們有的朗誦自己寫的童謠，有的展示親手設計的文創，更有自編自演心理短劇的演繹！這是第二屆“正蒙書房”校園閱讀節暨2026心理健康教育活動季的成果展示活動的現場，一個多月前，學校將此次閱讀節的主題定為“讓春天住進孩子的心田”。
今天，孩子們將他們心中的春天捧在手心里，仔仔細細地鋪展在舞臺上。
此次校園閱讀節期間，低年級開展“讀花知春意”誦讀與童謠創作，在詩詞與文字中感受春意；中高年級進行“解花悟心語”心靈文創制作，以花語解讀情緒、表達心聲；全校聯動開展花卉文化講座、心理短劇展演、親子觀展實踐，將語文誦讀、藝術創作、科普認知、心理調適、社會實踐融為一體。
一首原創的童謠《文明賞花謠》在現場響起，稚嫩的童聲傳遞著“花開不摘、腳步輕輕”的觀展禮儀——這也是師生們為2026上海國際花卉節黃浦城市主會場的文明觀展專門創作的。隨后，一本收錄了全校師生原創花卉童謠的《花語童音》童謠匯編手冊正式發布。
除了傳統的童謠創編，此次閱讀節期間，師生還嘗試科技賦能閱讀：四（7）班師生從語文課本的“現代詩”單元出發，摘抄、仿寫到自主創作，再為自己的詩配上畫作，最后借助AI動畫技術讓詩句“動”起來，形成了一冊“AI賦能現代詩集”。
心理劇《當我遇見梅花花神》則將活動推向高潮。各年級此前圍繞“當我遇見××花神”主題創作劇本，孩子們在角色中表達情緒，在故事里照見自己。
成果展示不僅限于舞臺。校園里，靜態展區同樣熱鬧。“心悅花園”優秀策展獎和設計獎逐一揭曉——過去一個多月里，各班在教室里建起了微型植物角，從低年級的卡通花灑到高年級的“四季花箋”主題角，綠植與書籍始終在一起。
閱讀節期間，校園里多了一道風景：五（3）班王芷嫻的《墨上花開》和四（3）班趙素馨的《我對春天有“畫”說》兩場個人書畫展同步開放。陽光房的微型展區成了熱門“打卡地”，兩位小藝術家經常被小伙伴們圍著，大家一起看畫、討論，嘰嘰喳喳地聊著各自最喜歡的筆觸和色彩。
校長張葉清介紹，學校始終堅持“所見皆可讀、靜心即書房”的泛在閱讀理念，致力于讓閱讀成為師生的生活方式。“此次閱讀節恰逢2026上海國際花卉節，花卉所承載的自然之美、生命之力與治愈之力，與我校心理健康教育、生命教育的目標高度契合。”他希望孩子從“被動閱讀”變成“主動創作”，讓閱讀真正成為可感知、可體驗、可創造的事。
記者 / 王菁
編輯 / 劉韞文
圖片 / 上海師范大學附屬黃浦梅溪小學
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