北京
“古代工匠是怎么把玉杯壁打磨得這般薄透的？”“青銅器上繁復紋路，會不會是古人專屬的‘密碼印記’？”
四月底，一張張寫滿童真疑問的問題卡片被做成趣味“盲盒”送到安徽省阜陽市博物館，靜靜等待考古專家逐一拆解。一場由潁州區教育局攜手市博物館、區文旅體局精心打造的《問道文物?創見未來》社會實踐活動，為傳統館校合作翻開了全新篇章。
“學生進館，要么喊‘好漂亮’，要么走馬觀花，出來什么也記不住。”潁州區教育局負責人坦言，“之前的合作多是單向輸入，學生的好奇心沒被點燃，教育并沒有真正發生。”
潁州區打破固有模式，換了全新育人思路：不預設標準答案，只收集孩子真問題。活動中老師們定下特別規矩，不提前講解、不刻意灌輸，只認真記錄孩子們觀展時發自內心的好奇與追問。
效果出乎意料。北城小學的學生圍著龍虎尊，追問3000年前工匠怎么控制銅水溫度；東清小學的孩子對著青銅劍爭論手柄圓環的用途；潁州路幼兒園的小朋友趴在陶俑前，用語音轉文字記下：“陶小狗為什么不穿衣服？”
一個月，阜陽市博物館收到了近千份問題卡。
“孩子本就是天生的思考者。”市博物館副館長楊玉彬深有感觸地說，“孩子們真正需要的，不是現成的答案，而是探尋知識、尋找答案的路徑。”
不止于提問探究，更重在動手感悟。在北城小學手工教室里，六年級學生盧詩琪潛心打磨東漢銅辟邪復刻模型；東清小學11歲的張熙睿，用錫箔紙細心按壓復刻瓦當紋樣，與古代工匠隔空對話；幼兒園的孩子們更是天馬行空：黏土捏制的漢代銅鏡被細心戳出點點凹痕，戲稱是“銅鏡在眨眼睛”。
區文旅體局也同步組建專家評審團，從三百余件學生文物復刻作品中甄選優秀佳作，計劃打造衍生文創產品，讓孩子們的手工創作，真正實現文化價值與實用價值并存。
5月10日，一場由學生自主策劃、自主講解的“校園文博特展”在北城小學電力明園校區溫情啟幕。復刻龍虎尊、銅鏡、仿制漢簡、AI技術復原古浮雕、黏土勾勒潁州古城風貌……每件展品旁還附有復制文物說明，不僅標注文物歷史背景，更細致記錄著孩子們的觀察思考與探究全過程，阜陽市博物館副館長楊玉彬現場為孩子們答疑解惑，把千年文物背后的歷史底蘊和人文溫度，輕輕送到孩子們心間。
活動過后，參與研學的孩子們收到了一封專屬的博物館正式回函，勉勵他們永遠保持好奇與熱愛，常觀文物、常探歷史。學生賀怡涵收到函后，小心翼翼把信紙反復折好，珍藏在書包最內層，視若珍寶。
當“好問題”點燃好奇心，當指尖復刻千年匠心，當少年成為文化傳播者，當溫暖回函回應真誠童心，在這個5?18國際博物館日來臨之際，那道橫亙在學校與博物館之間的墻，正在被一寸一寸地推倒。
（中國教育報-中國教育新聞網 記者 王志鵬 通訊員 劉銀燕）
阜陽市北城小學電力明園校區學生在復制東漢銅辟邪形承投器 學校供稿
作者：劉銀燕 王志鵬
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