數(shù)字時(shí)代如何讓讀者回歸紙質(zhì)閱讀

（來源：河北日?qǐng)?bào)）

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全民閱讀“紅沙發(fā)”系列訪談專家對(duì)話：

數(shù)字時(shí)代如何讓讀者回歸紙質(zhì)閱讀

4月26日，全民閱讀“紅沙發(fā)”系列訪談在石家莊人民會(huì)堂舉行。 本報(bào)記者 趙永輝攝

□肖 煜 徐 暢

4月26日，全民閱讀“紅沙發(fā)”系列訪談在我省全民閱讀活動(dòng)周暨五一惠民書市主會(huì)場(chǎng)石家莊人民會(huì)堂舉行。韜奮基金會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)魏玉山，省作協(xié)副主席、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者李浩，青島大學(xué)全民閱讀研究中心主任張文彥圍繞“數(shù)智化浪潮下的紙質(zhì)閱讀回歸”展開對(duì)話，在思想碰撞中探尋技術(shù)賦能全民閱讀的新路徑。

當(dāng)下，短平快的淺閱讀模式滲透日常生活，深度閱讀式微成為廣受關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。淺閱讀以高效獲取信息見長(zhǎng)，深閱讀以系統(tǒng)建構(gòu)認(rèn)知為要。訪談中，嘉賓們破除非此即彼的認(rèn)知陷阱，為深淺閱讀各歸其位、相輔相成廓清思路。

魏玉山引用鄒韜奮“寶塔式讀書法”來說明淺閱讀與深度閱讀之間的關(guān)系。他說：“閱讀就像一座寶塔，塔基是廣泛瀏覽，塔尖是精讀。要正確處理數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。深度閱讀可以幫助讀者構(gòu)建完整的知識(shí)體系。”張文彥對(duì)此深表認(rèn)同。她認(rèn)為，淺閱讀在算法技術(shù)助推下不斷強(qiáng)化。長(zhǎng)期瀏覽碎片化、娛樂化內(nèi)容，會(huì)弱化思辨能力，形成片面化認(rèn)知。深度閱讀一方面要靜心品讀經(jīng)典作品，調(diào)動(dòng)多元思維完成文本解構(gòu)與理解，拓寬認(rèn)知視野；另一方面要結(jié)合自己的閱歷，在時(shí)間中展開，讓文字與心靈產(chǎn)生深度共鳴。她舉例說，自己幾十年來反復(fù)研讀《紅樓夢(mèng)》，發(fā)現(xiàn)不同年齡會(huì)有不同的感悟，這種長(zhǎng)效閱讀帶來的精神滋養(yǎng)是淺閱讀無法替代的。李浩結(jié)合創(chuàng)作與閱讀體悟表示，數(shù)字時(shí)代的過度娛樂化正在不斷擠占深度思考空間，但深度閱讀絕不會(huì)被淘汰，唯有通過深度閱讀，才能將碎片化信息串聯(lián)成網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)從信息到知識(shí)的內(nèi)化。

面對(duì)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，嘉賓們探討了技術(shù)如何賦能閱讀的問題。魏玉山認(rèn)為，人工智能技術(shù)能夠有效降低閱讀門檻，通過繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)換、生僻字注釋、典故解析，讓晦澀的古籍、古文變得通俗易懂；有聲書打破閱讀的視覺限制，讓更多人能夠借此親近文字。李浩從大眾讀者視角出發(fā)，認(rèn)為數(shù)字工具是高效便捷的閱讀助手。它擁有海量資源，能呈現(xiàn)作品多維度解讀與多元化評(píng)價(jià)，從而幫助讀者突破個(gè)人認(rèn)知局限，與經(jīng)典文本實(shí)現(xiàn)更深入的交流對(duì)話。張文彥則表示，技術(shù)是連接大眾與深度閱讀的橋梁。通過可視化導(dǎo)覽、趣味化解讀，能讓原本對(duì)經(jīng)典望而卻步的人輕松踏入深度閱讀的大門。

在數(shù)字時(shí)代怎樣才能讓讀者沉浸于紙質(zhì)閱讀？“深度閱讀是人類與自己內(nèi)心的對(duì)話。”李浩認(rèn)為，閱讀理應(yīng)成為每個(gè)人的精神內(nèi)需。他鼓勵(lì)讀者主動(dòng)挑戰(zhàn)有難度的作品，因?yàn)椤翱朔喿x艱澀后的豁然開朗，能讓人收獲智力博弈的獨(dú)特樂趣，讓閱讀從任務(wù)變成自覺的精神追求”。同時(shí)他指出，守護(hù)紙質(zhì)閱讀離不開社會(huì)與家庭的共同努力。成年人應(yīng)以自身閱讀習(xí)慣為示范，讓閱讀成為一種生活方式，讓紙質(zhì)閱讀在快節(jié)奏的數(shù)字時(shí)代重歸日常、浸潤(rùn)人心。

現(xiàn)場(chǎng)嘉賓以開放的眼光審視閱讀生態(tài)變遷，既為淺閱讀與深度閱讀和諧共生提供了認(rèn)知框架和行動(dòng)方向，也強(qiáng)化了理性閱讀的社會(huì)共識(shí)，為全民閱讀持續(xù)深化注入了新動(dòng)能。