31年，她把青春“種”在佤山深處

本文轉自：人民網-云南頻道

晨霧還未散盡，云南省西盟縣力所鄉南亢村小學的操場上，瑯瑯書聲已穿透山谷。哈尼族教師羅曉燕半蹲著身子，舉起手機，抓拍孩子們晨讀的瞬間。

鏡頭里，一張張稚嫩的臉龐迎著晨光，認真而專注；鏡頭外，這位堅守佤山31年的鄉村教師，鬢角已染上風霜。“要讓大山里的孩子被‘看見’。”羅曉燕的話語，像山間清泉般樸實而堅定。

羅曉燕正在輔導學生作業。受訪者供圖

1995年，18歲的羅曉燕懷揣教師夢，從墨江老家顛簸兩天，來到師資緊缺的西盟佤山，成為一名代課教師。“當時的校舍是土坯房，孩子們上課要自帶小板凳，不少留守兒童連普通話都不會說。”說起初到佤山的場景，羅曉燕記憶猶新。

31年間，她輾轉5所鄉村小學，從代課教師成長為小學語文高級教師、幼兒園負責人，守護的學生中大部分是留守兒童。她見證了邊境教育的蝶變：簡陋校舍變成規范校園，從過去“輟學頻發”到如今義務教育全覆蓋，泥濘小路也通了水泥路。但不變的，是她“讓每個孩子有書讀、讀好書”的初心。

“羅老師經常熬夜剪視頻，眼睛紅了也不說累。”六年級學生李風龍心疼地說。

2023年，為了讓在外務工的父母每天都能看到孩子，羅曉燕自費報名學習短視頻課程，從零開始學拍攝、學剪輯。手機像素不夠，就借朋友的設備；學生出鏡拘謹，一個鏡頭反復拍十幾次；課余、深夜的燈下，成了她的專屬學習時間。

借助她創作的短視頻，大山里的教育故事得以走出佤山，愛心人士紛紛寄來圖書、畫筆，攝影博主專程進山看望孩子。“在外打工最牽掛的就是孩子，看到羅老師發的視頻，知道娃在學校吃得好、學得開心，我們就放心了。”學生家長李扎發的話語，道出了眾多留守兒童家庭的心聲。從最初的生澀鏡頭，到如今每日更新的“校園日記”，羅曉燕用一部手機，為孩子們搭起了一座連接遠方親情的橋。

年輕時的羅曉燕。受訪者供圖

“要給學生一杯水，自己先要成為源源不斷的長流水。”這是羅曉燕堅守的教育理念。從教31年，她始終以“永遠的學生”自居，抓住一切空余時間學習，既精進教學本領，更以大愛之心守護學生成長。

短視頻創作之外，她還在線上平臺學音樂、練朗誦，填補鄉村學校藝術教育的空白。“我以前很內向，羅老師教我們唱山歌、讀課文，現在我敢在全校同學面前朗誦了！”三年級學生王淑嫻的語氣里滿是自豪。針對學生表達能力薄弱的問題，她將朗誦融入日常教學，還計劃拍攝“大山深處的讀書聲”紀錄片，記錄孩子們在文字中樹立自信的過程。

深知健康是教學的本錢，羅曉燕自學八段錦與養生知識，堅持日常鍛煉，還把健康理念傳遞給學生。“羅老師常說，身體好比什么都重要，她教我們做拉伸，還提醒我們不挑食。”幼兒園小朋友張云妹說。從短視頻、音樂、朗誦到養生功法，她的每一次學習、每一筆自費投入，都只為讓課堂更生動、教育更全面。“時代在進步，不學習就跟不上孩子成長的腳步。”羅曉燕的話，道出了一名基層教師的“職業自覺”。

在教學之外，羅曉燕更把學生當作親人。31年來，她默默地自掏腰包近萬元為學校添置物資、資助困難學生，24小時陪護住校幼兒，用溫柔與堅守填補留守兒童缺失的親情。“去年我爸媽外出打工，我生病后是羅老師送我去醫院，回來還給我煮粥喝。”學生王淑嫻眼眶泛紅，“她就像媽媽一樣疼我們。”

羅曉燕和學生們在一起。受訪者供圖

31年，羅曉燕把最美的青春種在了佤山深處。從青絲到鬢霜，她以人民教師的責任與擔當，教書育人，用知識照亮邊境孩童的求學路，用愛溫暖孩子們的成長歲月。她如佤山深處的一束微光，在平凡的崗位上書寫著新時代鄉村教師的不凡篇章，詮釋著敬業奉獻的深刻內涵。（虎遵會、刁弘智、項義妹）