“鼓勵(lì)孩子涂鴉”是溫情還是“捧殺”？

四川雅安多營(yíng)鎮(zhèn)政府門口最近出了件趣事。幾個(gè)玩耍的孩子，在“多營(yíng)鎮(zhèn)人民政府”的牌匾上留下了歪歪扭扭的涂鴉。這事兒被傳到網(wǎng)上，鎮(zhèn)長(zhǎng)的回應(yīng)贏得了滿堂彩：他說這是孩子天真爛漫的情緒，值得珍藏，為了節(jié)約，牌匾暫時(shí)不換。

一時(shí)間，點(diǎn)贊如潮。“人民政府應(yīng)有的模樣！”“最暖的民生溫度！”“揉碎了刻板距離！”“政府終于不再高高在上”……溫情脈脈，其樂融融。

可老馮瞅著這些人的留言，聽著這一大片贊揚(yáng)，腦子里卻冷不丁蹦出個(gè)老故事，那便是老一輩常講的故事“韓信慣娃”。作為過來人，這盆冷水，我得潑一潑，因?yàn)橛行皽嘏?，搞不好是裹著蜜糖的陷阱，慣子如殺子啊！

咱先把“韓信慣娃”這個(gè)老故事掰扯清楚。韓信被項(xiàng)羽追殺，路上碰見個(gè)熊孩子在樹上掏鳥窩，還朝他頭上撒尿。韓參謀呢，非但不惱，反而笑嘻嘻地夸：“小朋友尿得好！涼快！”還掏出幾塊錢給孩子（當(dāng)時(shí)應(yīng)該是不能微信轉(zhuǎn)賬），說：“后面還有個(gè)騎大馬的軍長(zhǎng)過來，你照樣子給他也來一泡，他給你錢更多！”

孩子信以為真，等項(xiàng)羽策馬趕到樹下歇腳，不咸不淡一泡熱尿澆了個(gè)滿頭滿臉。項(xiàng)首長(zhǎng)何許人也？那是力能扛鼎、脾氣火爆的野戰(zhàn)集團(tuán)軍長(zhǎng)！當(dāng)即大怒，二話不說，手起刀落（有槍一定是連發(fā)），可憐那孩子就成了刀下冤魂。

韓信壞嗎？他夸孩子，給孩子錢，看起來“慈眉善目”。可他安的什么心？他這是用一點(diǎn)小利，縱容孩子去犯一個(gè)更大的、足以致命的錯(cuò)誤！他知道項(xiàng)羽的脾氣，他這是借刀殺人，既當(dāng)了好人，又安了壞心，這叫“慣娃”嗎？這叫“坑娃”，是殺人不見血的陰毒！真替那個(gè)被“夸”死的孩子叫屈。

回過頭看咱們多營(yíng)鎮(zhèn)這事。我們的好鎮(zhèn)長(zhǎng)面對(duì)政府牌匾上的涂鴉，選擇了包容、珍藏，贏得了“親民”、“有溫度”的美名。這當(dāng)然比那些動(dòng)不動(dòng)就呵斥、驅(qū)趕辦事群眾、與群眾距離越來越遠(yuǎn)的“勤務(wù)兵”強(qiáng)了百倍，但，您且慢喝彩。

我得問一句：這對(duì)那幾個(gè)涂鴉的孩子，真的是好事嗎？

政府，政府牌匾，是什么？那是權(quán)力機(jī)關(guān)的標(biāo)志，是莊重、威嚴(yán)的象征。在公共場(chǎng)所、尤其是政府機(jī)構(gòu)的標(biāo)志物上亂涂亂畫，別說是在文明社會(huì)了，即便是古代，都是一個(gè)嚴(yán)加懲處的錯(cuò)誤行為，這能和孩子在家里的墻上涂鴉一樣嗎？

現(xiàn)在，這個(gè)錯(cuò)誤行為，非但沒有被及時(shí)糾正、引導(dǎo)，反而被鎮(zhèn)長(zhǎng)公開“珍藏”了起來，成了“天真爛漫”的典范，成了彰顯政府親民的“道具”。孩子們會(huì)怎么想？他們會(huì)不會(huì)覺得：“哦，在政府牌子上畫畫沒事，不僅沒事，還能被表揚(yáng)，被當(dāng)成寶貝？”

這就是問題的關(guān)鍵！鎮(zhèn)長(zhǎng)和那些點(diǎn)贊的網(wǎng)友，正在無意中扮演“韓信”的角色，他們用“包容”、“溫情”、“童真可貴”這些美好的詞匯，“獎(jiǎng)勵(lì)”了孩子一個(gè)錯(cuò)誤的行為。這傳遞了一個(gè)極其危險(xiǎn)的信號(hào)：這個(gè)社會(huì)很可愛，誰都可以“天真”一回，甚至還能連升三級(jí)獲得贊譽(yù)，你想，難道這不就是“韓信”式的捧殺嗎？

從牌匾涂鴉到“銀行搶錢”，并非危言聳聽，孩子們“這次在牌匾上涂鴉，下次就敢到法院尿尿，習(xí)慣成自然，下次的下次就敢去銀行搶錢”，這話聽起來極端，但道理就是這么個(gè)道理。

是非觀的模糊，往往是從一次次“小錯(cuò)被縱容”開始的。今天，他可以在莊重的政府牌匾上涂畫而不受任何負(fù)面反饋，反而被正面強(qiáng)化。長(zhǎng)此以往，那他明天在博物館的文物上、在別人的私家車上、在圖書館的書籍上亂畫，是不是錯(cuò)誤？要不要承擔(dān)后果？

我不知道這個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)安的什么心，也許是我多心了。鎮(zhèn)長(zhǎng)說“天真爛漫的情緒值得珍藏”不假，要我說情緒當(dāng)然可以珍藏，但錯(cuò)誤的行為必須指出。我們可以珍藏孩子涂鴉時(shí)那份無拘無束的想象力，但如果我是這幾個(gè)孩子的爸爸，必須揍他的屁股，打是親罵是愛，三天不打，上房揭瓦，否則，將來，你想，你細(xì)想？

我認(rèn)為我的“打”才是真正的愛，靠一句簡(jiǎn)單的“珍藏”，把問題和教育都回避掉，回避教育，就是最大的不負(fù)責(zé)任。

有人說，這樣顯得政府親民，沒架子。真正的“親民”，不是表面上沒有原則的“打成一片”，更不是用縱容錯(cuò)誤來換取好感。真正的“人民政府為人民”，應(yīng)該體現(xiàn)在為群眾安裝廣場(chǎng)燈、提供免費(fèi)停車、開放便民大廳飲水休息、讓群眾也吃吃他們的自助餐、享受享受他們的免費(fèi)醫(yī)療等等這些實(shí)實(shí)在在的便利上，而不是“珍藏涂鴨”，這才是正道。

所以，老馮想說，鎮(zhèn)長(zhǎng)，您的初衷或許是好的，想展現(xiàn)親和，但請(qǐng)您，也請(qǐng)所有為這事叫好的朋友們，冷靜想一想。

我們要反對(duì)官僚主義，要?dú)g迎政府敞開大門，但我們更要警惕另一種傾向：用“反官僚”的名義，消解了必要的規(guī)則與敬畏；用“保護(hù)童真”的借口，放棄了教育引導(dǎo)的責(zé)任，這樣好嗎？

對(duì)待孩子，我們可以寬容，但絕不能是非不分；可以引導(dǎo)，但絕不能鼓勵(lì)錯(cuò)誤。否則，今天我們?cè)谂曝蚁滦呛堑亍罢洳亍蓖盔f，明天就可能在社會(huì)上造就一批無所畏懼的“熊孩子”，甚至釀成更大的苦果。

那不是在愛孩子，那是在用“韓信式”的捧殺，害了他們。您說，是不是這個(gè)理兒？

平民老馮

有想法、有鋒芒、講真話的小人物！

原創(chuàng)不易 關(guān)注分享