學生是繁榮小商品市場的發動機-我從事高等職業教育20年（150）

培養的學生是繁榮小商品市場的發動機

-我從事高等職業教育20年（150）

2012年3月2日，我在杭州之江飯店參加了浙江省社會科學界聯合會第六屆三次理事會（擴大）會議。

參加會議的有省社科聯主席、副主席、常務理事、理事、名譽主席、顧問，非理事單位的省級學會、縣（市、區）社科聯、高校社科聯、民辦社科研究機構、省社科重點研究基地主要負責人，在杭之江青年社科學者和部分社科界專家學者。

浙江省委宣傳部常務副部長胡堅為榮獲浙江省第十六屆哲學社會科學優秀成果獎的單位和個人頒獎。

省社科聯主席、浙江工商大學黨委書記蔣承勇為2011年度社科聯系統先進集體和先進個人頒獎。

浙江省社會科學界聯合會副主席陳榮作了第六屆三次理事會工作報告。2011年，省社科聯組織引領全省社科工作者，深入研究我省經濟社會發展的重大理論問題，形成了一批高質量的研究成果，服務中心工作的成效進一步凸顯，理論研究的氛圍進一步濃厚，社科普及工作進一步深化，為推進文化強省建設，加快全面建成小康社會做出了貢獻。2011年我省申報國家社科基金項目850項，立項115項，12年申報1500項，申報項目列全國第七位。

全省社科工作者要進一步認清形勢，把握機遇，加強理論武裝，開展重大理論問題和現實問題研究，加大對浙江優秀傳統文化的挖掘和整理，推進社會主義核心價值體系建設，充分發揮社會科學在文化大發展大繁榮中的價值導向，精神引領和理論支撐作用，切實增強做好哲學社會科學工作的責任感和使命感，為文化強省建設提供精神動力和智力支持。

3月16日,我在教育廳的教育技術中心，參加了教育部在京召開的2012年度全國職業教育與成人教育工作視頻會議。

會議總結交流丁2011年的工作成果,進一步明確了“十二五”時期推進職業教育和繼續教育改革創新的思路和舉措,研究部署了2012的工作，教育部副部長、黨組成員魯昕出席北京主會場會議并講話（照片1）。

照片1視頻會現場（李佩 攝）

2011年職成教戰線全面啟動現代職業教育體系建設，健全職業教育國家制度政策體系，加強職業教育國家辦學機制建設，完善職業教育人才培養體系，加強面向農村的職業教育，提升職業教育信息技術能力，部署和推動職教師資隊伍建設，完善職業教育支持保障政策，努力保證職業教育辦學規模，積極擴大職業教育對外開放，全面部署新時期繼續教育工作，為做好今年乃至今后幾年的工作奠定了堅實基礎。

全國職成教要在經濟發展方式轉變、產業結構調整、產業優化升級、發展實體經濟、區域經濟發展、保障民生、解決就業結構性矛盾和構建合理教育結構等八個方面提高職業教育和繼續教育的服務能力。

2012年職成教工作要緊緊圍繞服務國家改革和發展大局，以體系建設為引領，以提高質量為重點，以深化產教結合、校企合作為主線，進一步完善基本制度，深化關鍵領域改革，整體推進現代職業教育體系建設和繼續教育改革發展，推動中高職銜接取得實質成果，提升行業指導職業教育的能力，加快推進校企合作的制度化，加強職業教育國家制度和標準建設，加強和改進職業學校德育工作，大力提升“雙師型”教師隊伍素質，加快發展面向農村和民族地區的職業教育，加大職業教育基礎能力建設力度，全面推進繼續教育改革發展，進一步提高職業教育國際化水平，大力提升職業教育科研工作水平。

會上，上海市教育委員會、江蘇省教育廳、浙江省教育廳、廣西壯族自治區教育廳、中國供銷合作總社、青島港（集團）有限公司、成都工業職業技術學校、無錫職業技術學院和教育部職業技術教育中心研究所的9位代表進行了大會交流發言。

2012年3月27-28日，我參加了在義烏工商職業學院召開的“對接國際貿易綜合改革試點 提升服務產業發展能力論壇暨浙江省第八屆高職院校教學院長聯誼會”。

義烏工商職業技術學院積極響應國家國際貿易綜合改革試點戰略，舉辦“對接國際貿易綜合改革試點，提升服務產業發展能力”論壇，在深化產教融合，將學校發展與區域經濟升級緊密對接，探索職業教育服務國家重大改革的新路徑。

義烏工商學院王珉院長致辭，介紹了學院的發展，在校8000多名學生有從事電子商務和創業的達到了8.5%，70%的畢業生留在了義烏，學院建立了創業園區和創業平臺服務于學生和義烏。

義烏市副市長鄭德武講話，介紹了義烏市的電子商務和小商品市場的發展，贊揚了義烏工商職業學院培養的學生是繁榮義烏小商品市場的發動機。

教育廳副廳長王曉村在會上傳達了全國高等教育質量工作會議精神，重點介紹了教育部袁貴仁部長的講話，要全面提高教育教學質量，加強師資隊伍建設和青年教師的培養，推動學校的教育改革走自主辦學的路，積極開展國際合作。教育部頒布了提高教育教學質量的30條，高職學院要建立教師教學能力培養發展中心，教師要分類管理，要培養優勢團隊和優勢特色專業。浙江省教育今年的重點是落實好全國教育工作會議精神，結合浙江的實際和高職院校的實際思考問題，解決問題。學院工作的重心要轉到以人才培養質量為核心，促進內涵建設，研究人才培養的目標定位。要以教育教學為中心，要調動一線教師的積極性，職稱評審要向一線教師傾斜，學校要營造育人氛圍。學校要以區域經濟建設和產業發展為依據，校企合作制定人才培養目標。全省47所高職院校要以省市發展和人才培養定位進行頂層設計，目標定位要明確，要研究區域經濟和發展趨勢，要有智慧。在專業設置上不能重復，學校與學校辦學雷同是不可取的，同一個專業要研究不同的特色和方向，要創新體制機制。

論壇聚焦于如何“把學校建在市場上，把專業建在產業鏈上”的理念落到實處??。

義烏市政府的有關官員介紹了義烏市改革發展的前景和活力，義烏的城市化率達到了80%，常駐外商1.3萬家，年來往外商44萬人次。市場容納了內外貿易，為20多萬中小微企業走向國際化開辟了通道。

會議還有浙江金融職業學院、湖州職業技術學院、浙江紡織服裝職業技術學院和溫州科技職業技術學院交流了人才培養和專業建設經驗。

義烏工商職業學院以義烏國際貿易綜合改革試點為契機，系統構建了核心的專業群，確保人才培養與產業需求精準對接??，學校聯合政府、行業、企業，探索建立“政校園行企”協同機制，通過制度創新激發企業參與辦學動力，并強化資源配置以優化辦學條件??。畢業生就業率與創業率突出，眾多學生依托市場平臺成功創業，實現了從課堂到市場的無縫銜接??。

3月份，我參加了多個高層次的會議和論壇，受益匪淺。我以為提升學校服務產業發展的能力，打造技術技能創新服務平臺，重點服務中小微企業??是高職院校發展有效途徑，特別是對于民辦院校更是可以借鑒的成功經驗。

“你爬過一座高山，就不會再為眼前的土坡發愁；你見過大海的遼闊，就不會再為小溪的曲折煩惱”。

“愛出門的人能量高，不是因為他們不會遇到煩心事，而是因為他們的世界夠大，煩心事占的比例就小了。”

你有同感嗎？

2026年5月2日星期六農歷丙午年三月十六日憶記于杭州