北京
當前，教育數字化戰略深入推進，《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》等國家政策明確要求，建立基于大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度，推動高校質量保障由“經驗管理”向數據驅動的循證決策轉變。與此同時，隨著新一輪審核評估的結束，高校教學質量保障工作正從“迎評”向“常態改進”轉型，對高校教學評價的科學性、過程性、精準性提出了更高標準。
為幫助高校進一步提升教學評價質量，完善教學質量保障體系，搭建經驗共享、協同提升的交流平臺，2026年5月13日，由麥可思主辦的“教學質量保障體系構建研討會（廣西站）”在廣西大學順利召開。來自全區20余所高校的教學評估中心、質量辦、評建辦及教務處的負責人及工作人員參會。會議由廣西大學教育教學質量監控與評價中心副主任、督導團副團長王恩界主持。
圖：廣西大學教育教學質量監控與評價中心副主任王恩界主持會議
本次研討會聚焦審核評估整改背景下的質量保障機制建設、教學質量監控與評價體系運行，以及高校評教提質等核心議題。與會專家結合實踐，分享了各校在常態化改進中的有益探索。
在報告環節，天津科技大學教學質量監控與評估中心主任王怡以《地方大學教學質量保障體系建設探索與實踐——基于課程質量評價視角》為題，系統闡述了課程層面的質量評價路徑。
圖：天津科技大學教學質量監控與評估中心主任王怡
廣西大學教育教學質量監控與評價中心副主任賈歷程帶來《西大探索：審核評估整改賦能本科教育教學高質量發展》的報告，介紹了審核評估后持續改進的實踐經驗。
圖：廣西大學教育教學質量監控與評價中心副主任賈歷程
麥可思高級產品經理鄧艷則圍繞《高校評教改革：痛點解析與實踐探索》，對當前評教中的難點提出了針對性的解決思路。
圖：麥可思高級產品經理鄧艷
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