上海
在互聯網時代，學術研究為何不再是少數人的“象牙塔”專利？ 曾經高深莫測的理論探討，如何演變?yōu)槠胀ù蟊娮韵露系闹R生產？興起中的“大眾學術”又將如何重塑我們的知識體系與未來教育？
在本期節(jié)目中，主持人何婕與復旦大學中國研究院院長張維為教授、副院長范勇鵬教授共同展開深入探討。
范勇鵬教授指出，人類知識學術的發(fā)展史就是一部知識生產不斷走向平等與民主的歷史。 他將“大眾學術”定義為非專業(yè)背景的普通民眾主動參與深度學術議題探討、形成爭鳴的現象。 這種興起主要源于傳統學術在評價體系、利益導向及脫離現實等方面存在的危機，以及生產力發(fā)展、互聯網與AI技術賦能等深刻的歷史條件。 他以“工業(yè)黨”用工程思維解釋中國道路、愛好者參與“分布式史學”研究等為例，說明“大眾學術”如何打破分科壁壘，通過新媒體實現知識的高效流動與現實檢驗。
張維為教授認為，隨著互聯網的興起，“大眾學術”的產生具有必然性。 他強調，中國整體較高的教育水準和漢字作為思維工具的優(yōu)勢，為大眾參與學術討論提供了堅實基礎。他主張將學術話語、大眾話語與國際話語相結合，在此基礎上建構中國自己的話語體系。
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