孩子做事拖拉沒(méi)條理？四個(gè)方法，在家就能用起來(lái)

傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)

許多家長(zhǎng)困惑：為什么反復(fù)督促甚至責(zé)罵，孩子依然做事沒(méi)計(jì)劃、遇難就放棄？其實(shí)，好習(xí)慣從來(lái)不是逼出來(lái)的產(chǎn)物，而是養(yǎng)出來(lái)的結(jié)果。真正有效的方法不是加壓，而是轉(zhuǎn)變角色——從發(fā)號(hào)施令的監(jiān)工，變成陪伴成長(zhǎng)的伙伴。以下四個(gè)思路，或許能為您打開一扇新的門。

如何養(yǎng)成計(jì)劃性？

在孩子習(xí)慣養(yǎng)成這件事上，家長(zhǎng)往往陷入一個(gè)誤區(qū)：以為說(shuō)得越多、管得越緊，效果就越好。于是，催促變成了拉鋸，要求演變?yōu)閷?duì)抗。而事實(shí)上，真正持久的習(xí)慣源于孩子內(nèi)心的認(rèn)同和環(huán)境的自然浸潤(rùn)。

第一個(gè)關(guān)鍵是改變家里的說(shuō)話方式。語(yǔ)言是思維的鏡子。當(dāng)孩子抱怨數(shù)學(xué)太難了，與其條件反射地說(shuō)那也得學(xué)，不如試著引導(dǎo)他說(shuō)：我選擇學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)椤@簡(jiǎn)單的一轉(zhuǎn)，就把被動(dòng)接受變成了主動(dòng)選擇。周末之前，把你想干啥換成這周結(jié)束你希望有什么收獲、我們?cè)趺匆?guī)劃能實(shí)現(xiàn)它，孩子便在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了以終為始。

第二個(gè)關(guān)鍵是創(chuàng)建固定的家庭儀式。每周日晚花二十分鐘開個(gè)家庭規(guī)劃會(huì)，各自說(shuō)說(shuō)下周最重要的事；每天留出十分鐘練習(xí)無(wú)打斷傾聽，一個(gè)人說(shuō)話，另一個(gè)只能復(fù)述自己聽到的內(nèi)容。這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，讓時(shí)間管理、尊重他人這些抽象的品質(zhì)，在重復(fù)中自然生根。固定時(shí)間一起爬山、共讀或分享感恩的事，也是在幫孩子養(yǎng)成不斷更新的習(xí)慣。

第三個(gè)關(guān)鍵是使用可視化工具。讓孩子寫下自己想成為什么樣的人，貼在自己床頭；和孩子聊聊人與人之間的情感賬戶，守信是存款，失信是取款。定期拋出類似用一百元預(yù)算讓周末過(guò)得最開心這樣的家庭難題，鼓勵(lì)每個(gè)人提出方案，再一起找出比任何個(gè)人想法都更好的辦法。成長(zhǎng)變得可見(jiàn)可感，孩子的參與感會(huì)大大增強(qiáng)。

第四個(gè)關(guān)鍵是學(xué)會(huì)接納反復(fù)。習(xí)慣養(yǎng)成從來(lái)不是直線上升，一定會(huì)出現(xiàn)倒退。當(dāng)孩子某天變得消極拖延時(shí)，先別急著批評(píng)，試著共情：我發(fā)現(xiàn)你今天好像很難提起勁，這很正常。你覺(jué)得我們現(xiàn)在做點(diǎn)什么小事，能給我們的能量充充電？把倒退正常化，孩子才不會(huì)因?yàn)橐淮畏艞壘蛷氐仔箽狻?/p>

很多時(shí)候，孩子缺的不是道理，而是方法、儀式和容錯(cuò)的空間。父母最好的角色不是拿著鞭子的監(jiān)工，而是并肩前行的習(xí)慣伙伴。如果您自己在某些習(xí)慣上也做得不夠好，不妨坦誠(chéng)地說(shuō)：爸爸也想學(xué)著把重要的事放前面，你愿意做我的提醒伙伴嗎？這種共同成長(zhǎng)的姿態(tài)，比任何說(shuō)教都更有力量。

專家介紹

明晚（4月27日）19:35，山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)成員、日照市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)王同運(yùn)將圍繞如何幫助孩子建立計(jì)劃性、培養(yǎng)堅(jiān)持力這一主題，分享四大技巧助力家長(zhǎng)科學(xué)應(yīng)對(duì)孩子拖拉難題！

課程收看指南

1. 掃描下方二維碼下載養(yǎng)教有方App

2. 點(diǎn)擊首頁(yè)瓷片區(qū)【同一堂課】直接進(jìn)入本期課程（19:35準(zhǔn)時(shí)更新）

智慧家長(zhǎng)課前測(cè)試

作為智慧家長(zhǎng)，在幫助孩子克服拖延癥的過(guò)程中，您會(huì)如何引導(dǎo)孩子建立積極的自我認(rèn)知？在生活中有哪些具體的小目標(biāo)或日常習(xí)慣，我們可以與孩子一起設(shè)定并實(shí)施，以促進(jìn)他們自我行動(dòng)力的提升？

可以通過(guò)本文下方評(píng)論區(qū)或登錄養(yǎng)教有方App在本節(jié)課程《同一堂課|孩子做事沒(méi)計(jì)劃，總是畏難退縮怎么辦？》評(píng)論區(qū)下分享您的家教故事或留下您的相關(guān)困惑。

本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

歡迎家長(zhǎng)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)：sdetvnm@163.com