美國女子將公猩猩當人養大，還送去上大學，最后把女同學害慘了！

把猩猩當作孩子撫養，會是怎樣的感受？

在美國有這樣一只雄性紅毛猩猩，從小被當作人類孩童養大。

這只公猩猩十分聰慧，還成功考入了大學。

可它卻對班里的女學生做出了一件事，把女同學害慘了！

事情要從1977年說起，美國有位人類學家叫琳恩，她一直有個疑問：人類的行為到底是天生就有的，還是后天學來的？

為了解開這個謎題，琳恩決定用了紅毛猩猩作為實驗對象。

因為紅毛猩猩和人類的基因相似度高達96.4%到97%，是和人類最親近的動物之一。

而這一年，正好一只幾個月大的公猩猩出生在了美國亞特蘭大的靈長類研究中心，琳恩一眼就選中了它，給它取名夏特克。

從那天起，琳恩就把夏特克當成了自己的孩子，按照人類嬰兒的標準來撫養它。

琳恩每天給夏特克喂奶粉、穿尿不濕，晚上哄它睡覺，白天就教它直立行走、自己穿衣吃飯，還教它美式手語，讓它學會表達自己的需求。

除此之外，琳恩還特意引導夏特克建立“勞動換報酬”的意識。

她用小鐵環當作“錢”，夏特克幫著做簡單的家務，就能拿到鐵環，再用鐵環換冰淇淋、玩具，慢慢的，夏特克就有了基本的金錢觀念。

讓人意外的是，夏特克特別聰明，學習能力遠超預期。

沒用多久，它就熟練掌握了近150個手語詞匯，餓了會比劃“吃飯”，開心了會比劃“高興”，難過了會比劃“傷心”，甚至能把幾個詞匯組合起來，表達自己的想法。

它的生活自理能力也一點不比人類幼童差。

能自己穿衣、吃飯、整理玩具，完全融入了人類的生活，琳恩也越來越離不開這個“特殊的孩子”。

之后，隨著夏特克一天天長大，琳恩覺得，應該讓它更深入地融入人類社會，于是她做了一個大膽的決定：

把夏特克帶進自己所在的田納西大學。

校方一開始也很猶豫，但看到夏特克溫順又聰明，還能和人類正常交流，最終同意了，還特意為它定制了專屬課程。

就這樣，夏特克成了田納西大學的一名“特殊學生”。

它每天準時上課，坐在教室里認真聽琳恩講課，遇到不懂的，還會用手語向琳恩和同學提問，積極參與課堂互動。

每到期末，校方都會給夏特克安排特殊的考核，考它手語表達、辨別顏色、使用工具等內容，而夏特克每次都能順利通過。

夏特克也成了全球首個官方承認的猩猩大學生，一時間名聲大噪，成了家喻戶曉的“明星猩猩”，走到哪里都能受到大家的喜愛。

那段時間，也是夏特克一生當中最自由、最快樂的時光，它以為自己會一直這樣和人類生活下去。

可幸福的日子并沒有持續太久，一場意外，徹底改變了夏特克的命運。

1986年，9歲的夏特克已經長成了一只體型不小的猩猩。

這天，它在校園里和一位女同學互動時，因為一時興奮，失手撲碰到了對方。

女同學嚇得當場哭了起來，聲稱夏特克要攻擊她。

盡管琳恩拼命辯護，說夏特克沒有惡意，只是不小心失手。

可校方還是立刻終止了實驗，不顧琳恩的反對，強行把夏特克送回了它出生的靈長類研究中心。

從小到大，夏特克一直生活在人類身邊，從來沒有被關過籠子，突然被關進狹小的鐵籠里，它徹底慌了。

它無法適應籠中的生活，每天不吃不喝，精神變得越來越差，慢慢陷入了嚴重的抑郁。

為了維持它的狀態，工作人員只能給它服用抗抑郁藥物。

可即便如此，每次琳恩去看它，夏特克都會用手語反復比劃“想回家”“我要出去”，眼神里滿是無助和迷茫。

它不知道自己為什么會被拋棄，也不知道自己到底是人類，還是猩猩。

后來，夏特克被轉移到了亞特蘭大動物園，雖然不用再被關在狹小的鐵籠里，但它依然不能和人類自由交流，也無法融入其他猩猩的群體：

因為它習慣了人類的生活，不會像其他猩猩一樣覓食、相處，其他猩猩也不接納這個“異類”。

日子一天天過去，夏特克的精神狀態越來越差，手語技能慢慢退化，也不再主動和人交流，每天只是靜靜地待在角落里，靠著抗抑郁藥物度日。

2017年，這只曾經風光無限的“猩猩大學生”，因為心臟病發作，永遠離開了這個世界，享年39歲。

說到這里，很多人會覺得，是夏特克傷害了女同學，可我覺得，這場悲劇的根源，從來都不是夏特克。

琳恩的實驗，看似解開了“人類行為是先天還是后天習得”的謎題，證明了后天學習的重要性，可她卻忽略了一個最基本的事實：

夏特克是一只猩猩，不是人類。

人類強行把自己的生活方式、規則強加給它，讓它活在人類的世界里，讓它以為自己和人類一樣，可當意外發生時，人類又立刻把它打回原形，拋棄了它。

夏特克到死都在迷茫，自己到底是誰，它既成不了真正的人類，也回不去猩猩的世界，這種身份的撕裂，才是最殘忍的傷害。