在深學真查實改上下功夫畢節各地各部門高標準高質量開展學習教育

樹立和踐行正確政績觀學習教育開展以來，畢節市各地各部門按照中央、省委、市委部署要求，加強研究謀劃，精心組織實施，認真落實“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實干”總要求，教育引導各級黨組織和廣大黨員干部把樹立和踐行正確政績觀體現在攻堅克難、干事創業的實際行動上，確保學習教育入腦入心、見行見效。

提高站位壓實責任

學習教育中，各地各部門切實擔起主體責任，堅持分類指導、真抓實干，高標準、嚴要求開展學習教育，確保學有質量、查有力度、改有成效。

市委辦公室高度重視、高位統籌，堅持提前謀劃、周密部署，系統提出學在“深處”、查在“準處”、改在“真處”、干在“實處”的“四處”工作思路，堅持把學習教育與中心工作緊密結合、一體推進，緊扣“新三大主題”，深入實施強化比較優勢戰略，精準服務市委“四個大抓”工作部署，為加快構建富有畢節特色的現代化產業體系提供堅強保障。

市委政研室在樹立和踐行正確政績觀學習教育中，采取室務會引領黨支部，黨支部引領黨小組，黨小組引領黨員的“三引”方式，確保學習教育工作在縱向和橫向上都貫通覆蓋，推動形成了上中下聯動、學查改一體的良好態勢。

市政府辦公室堅持以上率下、統籌推進，充分發揮市政府辦機關黨委牽頭抓總、統籌協調、督促落實的職能作用，通過印發工作提示、開展電話調度督導、實時跟進進展情況等方式，持續強化對所轄黨支部學習教育的全過程督促指導，層層壓實責任、傳導工作壓力，確保自上而下一體推進學習教育各項任務落細落實、見行見效。

市直機關工委組建4個列席旁聽工作組，緊盯學習全流程閉環管理，創新探索“查聽督改”四字工作法，通過精準列席、靶向指導，著力破解學習形式化、走過場、學用脫節等問題，全面提升理論學習規范化水平，切實把學習教育成效轉化為履職盡責、擔當作為的實際動力。

深學細悟系統謀劃

全市各地各部門各單位堅持兩手抓、兩促進，將解決思想認識問題和解決實際問題結合起來，把學習教育與推動中心工作結合起來，以推動高質量發展的實績檢驗學習教育成效。

市委黨校將學習教育有關內容納入全市領導干部培訓主體班次，針對不同培訓班次分類設置教學模塊，開發有關課程，抓好解讀輔導，推動學習教育融入干部教育培訓全過程、各方面。目前已在4個班次開展專題教學、覆蓋學員437名，開發有關課程6門。

市紀委監委機關由領導班子帶頭示范，帶動縣處級領導干部同步開展問題檢視，通過巡回督導、基層調研、駐村幫扶等方式深入一線，精準查找政績觀方面的突出問題。注重發揮正面示范引領和反面案例警示教育作用，開展巡回宣講，并將近年來查處的相關典型案例納入市黨風廉政教育展廳，引導黨員干部糾正政績觀偏差，推動各項工作協同發力、有機融合。

團市委聯合市紀委監委、市委組織部、市委黨校等單位在全市開展清廉貴州·“青廉宣講團”畢節宣講團巡回宣講，聚焦樹立和踐行正確政績觀、傳承紅色基因、筑牢家庭廉潔防線等主題，采取“市級示范+巡回宣講”的方式，創新運用情景演繹、時空對話、案例剖析等形式，在全市范圍內開展宣講活動，切實引導廣大年輕黨員、干部在沉浸式體驗中提高思想認識，筑牢思想防線。

市林業局堅持學用結合、知行統一，將學習成果轉化為推動高質量發展的實際行動，實現思想認識與工作實踐互促共進。深化學習研討，引導干部職工深刻把握“立黨為公”核心要義，樹立正確政績觀。堅持以“為民造福”為出發點，破解生態保護與林農增收難題。遵循林業規律，科學精準決策。弘揚“四下基層”傳統，將解決群眾急難愁盼作為檢驗學習教育成效的關鍵標尺。

求真務實真抓實干

立足基層實際，各地各部門精心組織，把服務高質量發展作為樹立和踐行正確政績觀的內在要求和重要內容，引導廣大黨員干部真抓實干，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

大方縣堅持為人民出政績、以實干出政績，聚焦外賣騎手、快遞員、網約車司機、網絡主播等新就業群體實際需求，推動新就業群體由“服務對象”向“治理力量”轉化，建立共建共治線上交流群，規范化建設“暖新驛站”，為新就業群體提供精準化、精細化服務。

黔西市把推行“陪群眾辦事、優政務服務”作為樹立和踐行正確政績觀學習教育開門教育的重要實踐，統籌42家政務服務單位負責人常態化下沉大廳窗口，以親身辦、陪同辦的方式參與服務全流程，精準查找堵點難點，持續優化業務辦理流程、提升服務質效，切實讓群眾辦事更便捷、更省心。

織金縣在開展樹立和踐行正確政績觀學習教育中，緊扣招商營商主責，聚焦企業需求，主動靠前服務企業，將學習成效轉化為服務實效。積極開展企業走訪、政策宣講、拓寬企業訴求渠道，建立企業訴求流程圖和訴求臺賬，實行臺賬閉環管理。開展樹立和踐行正確政績觀學習教育以來，走訪企業31家，持續優化營商服務，切實以“企業滿意、項目見效”檢驗政績，為全縣經濟高質量發展筑牢支撐。

七星關區放珠鎮推行“三抓四查”工作機制，推動學習教育走深走實。在“三抓”上，突出抓黨委示范引領、抓專班統籌協調、抓村黨組織具體落實，層層壓實責任鏈條；在“四查”上，通過查閱學習資料、查詢學習效果、查聽學用滿意度、查找短板弱項，精準把脈問效，形成“抓”有方向、“查”有重點的工作閉環，確保學習教育不走過場、取得實效。

來源：新畢節客戶端