讀書可以振興國運嗎？

曾經(jīng)在一段時間內(nèi)掀起了全民讀書熱潮，而且喊出的口號是讀書振興國運。可是過了那一段時間，人們就不讀書了，反而投入到商品經(jīng)濟的大潮中。那么讀書真的可以振興國運嗎？

當然不行。之所以說讀書可以振興國運，是要鼓勵人們多讀書，要在文化方面提升自己，要做知識分子，而不要做愚昧無知的人。古人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。”其實只是鼓勵人們讀書，因為古代的讀書人可以考取功名，一旦考中就可以升官發(fā)財，實現(xiàn)人生的成功。可是現(xiàn)在，即便人們考上了重點大學，也不一定功成名就，甚至畢業(yè)之后都找不到工作。至于民間的讀書，大多只是為了消遣，而不是有所作為。以前曾經(jīng)有農(nóng)村書屋，各個村都有。書屋里有很多傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)的圖書，號召農(nóng)民學農(nóng)業(yè)技術(shù)。按照普通人的想法，農(nóng)民學到了先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)，就可以憑借這些技術(shù)致富，而不至于整天種著一畝三分地，一輩子也富不了。可是現(xiàn)實卻不是這樣，即便農(nóng)民讀了很多關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的圖書，也不能致富，甚至有的農(nóng)民讀了這些書之后，大膽實踐，賠了個底兒掉，就再也不敢按照書上的技術(shù)去實踐了。有人讀了長毛兔的養(yǎng)殖書籍，就去養(yǎng)長毛兔，有人讀了鴿子的養(yǎng)殖書籍，就去養(yǎng)鴿子，有人老老實實養(yǎng)豬，卻最終誰也沒賺錢。因為市場的價格并不由他們操控，甚至他們養(yǎng)了很多東西，賣的時候卻很便宜，而他們投入的資金很多，怎么說都是賠錢了。

農(nóng)民不能通過讀書致富，工人不能通過讀書致富，學生不能通過讀書致富，其他各行各業(yè)的人也不能通過讀書致富，那么讀書似乎成了沒用的行為。實際讀書具有無功利性，人不能用功利思想來衡量讀書，或者說不能給讀書行為負載功利意義。有時候人隨便拿起一本書就讀，只是用來消遣，至于能不能消遣，就是另外一回事了。魯迅先生后半夜寫文章，寫累了之后就讀書看報，算是一種消遣。可是普通人讀書看報，不一定能消遣。有知識分子讀書看報，算是消遣，甚至吃早點的時候還在看報紙。倘若全民都來讀書看報，那么全民的文化水平得以提高，這個時候國運并不一定昌盛。因為很多人通過讀書獲得了懷疑的精神，要懷疑周圍的事物，甚至要懷疑官僚的決策，懷疑社會制度，懷疑很多負面現(xiàn)象，進而寫文章抨擊這些現(xiàn)象，引起很大的社會反響。官員當然不愿意人們這樣干，因為這樣干等于給社會添亂。官員只希望讀書的人們能夠唱贊歌，能夠贊美和諧的社會環(huán)境，而不是發(fā)現(xiàn)社會的陰暗面，也不是秉公說真話，更不是監(jiān)督官員的行為，也不是討論社會體制的走向問題。讀書人有了自己的懷疑精神，有了說真話的勇氣，有了勇于實踐的行動，就很可能要質(zhì)疑周圍的事物，要制約官員的權(quán)力，而不能任由官員胡作非為，不能任由官員一拍腦門就做決定，也不能任由官員貪污腐敗。

本來這種讀書人的行為是好的，但所有人都讀書，都來質(zhì)疑社會發(fā)展問題，都來監(jiān)督官員，那么官員就不敢隨意做決定了，很多資金無法集中支付，很多招商引資項目不一定能順利落地。因為人們讀書之后，知道了民主和科學的精神，或者說在這種精神的指導下，要充分發(fā)揚民主，要實現(xiàn)普遍的民選，而不是由上級來任命官員。如此一來，官員的權(quán)力就會受到限制，很多項目都要搞民選，拉長了項目選擇和實施的時間，效率變得低下。不過這只是官員的說法，倘若從民選的角度來說，并沒有拉長了項目選擇和實施的時間，很有可能在很短的時間內(nèi)全民投票，決定了項目的選擇和實施，而不是由官員自己決定。讀書人會按照書本的指引去做，或者說在書中獲得了間接經(jīng)驗，要在現(xiàn)實實踐中去驗證，而不是只讀書不實踐。書本會對人的思想影響很大，尤其是一些哲學家或社會學家寫的書，還有一些詩歌或小說，很容易影響人的思想。官員喜歡讓人們協(xié)調(diào)一致，讓人們追名逐利，而不是要人們讀書。因為人們讀書之后會變得聰明起來，會質(zhì)疑身邊一切的事物，也會限制官員的權(quán)力。官員當然不愿意讓人們讀書，而是要以經(jīng)濟發(fā)展為中心，把人們吸引到經(jīng)濟發(fā)展上來，還要人們在其中勇于實踐，勇于發(fā)展，勇于創(chuàng)新，讓人們拼命加班，掙更多的錢，還有人們貸款買樓房，買汽車，說是過上了現(xiàn)代化的日子，實際上人們已經(jīng)淪為資本的奴隸。

倘若人們經(jīng)常讀書，在某些方面就會不合作，不會被壓榨和剝削，而是要團結(jié)在一起，建立一個消除壓榨和剝削的社會制度。當人們的文化水平提高到一定的程度，就不會耽于幻想，也不會被官員的說法迷惑，更不會在某種社會制度下，只看到好的一面，而看不到壞的一面。讀書人雖然有時候幼稚，但他們似乎看得更為高遠，看得更為全面，而不是只挑好的一面來看。全民讀書熱潮興起之后，只是有利于撥亂反正，有利于人們解放思想，有利于改革開放中的勇敢探索。當人們發(fā)現(xiàn)周圍的事物都可以作價出售的時候，就知道錢的重要性了，要一門心思搞錢，而不是一門心思讀書。即便一個人讀了很多書，學富五車，也不一定能過上好日子，甚至因為經(jīng)常質(zhì)疑身邊的事物而變得日漸貧窮。世界就是這么擰巴，書上描述的東西和現(xiàn)實中的東西是兩回事，或者說書上描述的事物和現(xiàn)實中的事物不具有可比性。就像很多學生看待社會一樣，總是用書本上的觀點來評價周圍的事物，實際上是非常幼稚的。他們認為法律是公平公正的，正義永遠不會遲到。其實現(xiàn)實生活中有很多違法現(xiàn)象，并沒有被糾正，有一些案子破不了，當然就有犯罪分子逍遙法外。不管是貪污受賄的，還是賣假冒偽劣產(chǎn)品的，都算違法，但都沒有被完全清除，甚至大量存在。怎么能說書本說的是對的呢？

當全民都來讀書的時候，恰恰是經(jīng)濟發(fā)展遲緩的時候，也是需要全民解放思想，實事求是的時候，但人們應該清楚，讀書是無功利的行為，即便帶有強烈的功利目的讀書，也不能振興國運。