北京
近日，全國優秀中學校長辦學理念研討會召開。本次研討會以“從全球趨勢到國家行動——‘十五五’公平優質學校教育體系構建”為主題，匯聚來自全國各地的近千名優秀中學校長、教育領域專家學者，聚焦教育強國建設、高效能學校治理、拔尖創新人才培養、教育數字化轉型等重大課題，共商育人路徑、共促理念創新、共推基礎教育高質量發展。
重慶七中（重慶大學附中）黨委副書記、校長歐權參會，并作題為《教育，涵養尊嚴人生》的主題報告，分享分享辦學理念和實踐成果。該報告以尊嚴為核心，圍繞三大核心板塊層層展開，深入闡釋教育與尊嚴人生的內在關聯與實踐邏輯。
尊嚴的淵源與內涵
報告追溯了“教育，涵養尊嚴人生”辦學理念的深厚根基。其指出，這一理念源于學校近三百年的文脈傳承，歷經歷史積淀、時代磨礪、文化滋養與實踐賦能，逐步升華為全校共同的價值追求。從1758年東川書院“進德修業、達材成德”的辦學初心，到“不依附、不茍同”的獨立人格萌芽；從光榮的革命傳統與蕭楚女等先輩留下的紅色印記，到陳傳福教練帶領學校足球隊赤腳戰勝英國水兵隊的“尊嚴覺醒”，尊嚴的種子早已深植于校史之中。在此基礎上，學校將“尊嚴”核心內涵提煉為“被尊重，被期待”，并進一步提煉出涵養尊嚴人生的四大價值維度：尊重、正直、獨立、擔當，為辦學實踐確立了清晰的精神坐標。
涵養尊嚴人生的實踐路徑
報告系統介紹了學校涵養尊嚴人生的實踐路徑，構建起“激發—養成—綻放”三段遞進、覆蓋師生家長三大主體的全域貫通育人體系，推動尊嚴教育從理念落地為扎實行動。一是激發尊嚴覺醒，筑牢精神根基：以價值引領喚醒內心認同，分層引領師生家長通過多元渠道讓尊嚴理念深入人心，凝聚起全員追求、守護、傳遞尊嚴的共識；二是激活尊嚴養成，夯實實踐路徑：通過課程構建、課程實施、課程評價，將尊嚴教育融入教學全過程，推動教學從“知識傳遞”向“人格培育”轉型，實現“培育有尊嚴的時代新人”的目標；三是綻放尊嚴價值，彰顯多元成效，讓師生在成長與發展中實現自我、成就他人、服務社會。整個路徑實現全域覆蓋、全程貫通，形成可落地、可深化、可推廣的尊嚴教育實踐范式。
涵養尊嚴人生的深化思考
報告立足時代發展與教育改革前沿，從AI賦能與學科考評兩個維度，對尊嚴教育的未來發展進行深度闡釋與系統謀劃。 一是時代協同共振：AI賦能下尊嚴人生的共生之道。其指出，人工智能技術為尊嚴教育開辟了全新實踐路徑，學校始終堅持“技術為用、育人為本”，揚長避短、守正創新，讓AI深度服務于尊重、正直、獨立、擔當的尊嚴培育，推動技術紅利與人文教育同頻共振，以數字化實踐不斷深化 “教育，涵養尊嚴人生” 的辦學追求。二是多維動態評價：以科學考評追蹤尊嚴素養成長軌跡。為提升尊嚴教育精準性、破解落地難題，學校積極響應國家教育評價改革要求，破除 “唯分數論”、聚焦綜合素養培育，立足辦學實際，面向學生、教師、家長三大主體，以 “科學精準、可測可評、閉環賦能”為原則，研制重慶七中尊嚴教育評價量表。
在圓桌論壇環節，歐權與河南師范大學附屬中學黨委書記李杰明，天津市北辰區實驗教育集團總校長、天津市北辰區實驗中學書記及校長王金成，南京市第二十九中學校長、黨委副書記雷慧清，云南師范大學實驗中學校長姜萍等，圍繞“尊嚴教育”的內涵落地、實踐路徑、評價體系與未來發展等關鍵問題，展開深入互動交流，共同探討新時代背景下尊嚴育人的創新思路與實施策略。華東師范大學教師教育學院院長代蕊華、河南省實驗中學黨委書記王瑞分別以《讓每一個生命都有尊嚴——有感于歐權辦學理念》《尊嚴，屬于這個時代——學習體悟》為題作了專業點評。
（圖文/重慶七中（重慶大學附中））
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